Clasa I

Avizat MEN: Poziția 64 din anexa la O.M. 4642/18.08.2021

Caietul de activități oferă elevului spațiu pentru exersare, aplicare, dezvoltare. Elaborat în conformitate cu programa școlară în vigoare, caietul este centrat pe activitatea micului școlar și propune activități de învățare noi și atractive.

Exercițiile de scriere și citire alternează cu exerciții de recunoaștere, de alegere, de completare, de punere în corespondență, de ordonare, de despărțire în silabe, de formulare de propoziții/ întrebări/ răspunsuri/ păreri personale, dar și cu jocuri care permit fixarea/ ameliorarea/ dezvoltarea cunoștințelor și a abilităților dobândite pe parcursul anului școlar.

Avizat MEN: Poziția 63 din anexa la O.M. 4642/18.08.2021

Elaborat în conformitate cu programa școlară în vigoare, caietul de lucru este centrat pe activitatea micului școlar, propune activități de învățare noi și atractive și valorifică abilitățile, competențele și cunoștințele elevilor în domeniul matematică și explorarea mediului.

Sarcinile de lucru diverse permit aplicarea cunoștințelor/abilităților dobândite în diferite contexte, pentru a asigura înțelegerea. Caietul încurajează autonomia elevilor prin utilizarea unor simboluri care să îi orienteze în înțelegerea cerințelor.

Auxiliarul poate fi folosit indiferent de manualul utilizat la clasă, constituind un excelent suport adresat elevilor și cadrelor didactice din învățământul primar.

Avizat MEN: Poziția 33 din anexa la O.M. 4642/18.08.2021

Caietul este conceput după programa școlară. Prezentat într-o formă deosebit de atractivă, lucrarea oferă exemple de activități adaptate nivelului de vârstă care au ca scop dezvoltarea abilităților de autocunoaștere și intercunoaștere, exprimarea într-o manieră pozitivă a trăirilor personale, descoperirea intereselor, a aptitudinilor, dezvoltarea abilităților de relaționare și comunicare, analizarea propriei activități de învățare pentru ameliorare/dezvoltare.

Avizat MEN: Poziția 62 din anexa la O.M. 4642/18.08.2021

Elaborat în conformitate cu programa școlară în vigoare, caietul de lucru este centrat pe activitatea micului școlar, propune activități de învățare noi și atractive, valorifică cunoștințele, abilitățile, elevilor asigurând atingerea competențelor vizate în domeniul arte vizuale și abilități practice.

Pentru fiecare activitate propusă sunt precizate materialele necesare și etapele de lucru, pentru a facilita învățarea. Subiectele propuse stimulează creativitatea elevilor și asigură exersarea tuturor tehnicilor de lucru.

Gheorghe Onișoru (n. 1963) este licențiat în istorie-filosofie al Universității „Al.I. Cuza” din Iași, promoția 1987, unde și-a susținut și doctoratul în istorie în iulie 1995, sub conducerea științifică a prof. univ. dr. Dumitru Șandru. De la 1 octombrie 1990 a lucrat la Institutul de Istorie „A.D. Xenopol” din Iași al Academiei Române, unde a promovat până la gradul de cercetător principal I. Din 2003 s-a transferat la Institutul Național pentru Studiul Totalitarismului din București. Începând din 1998 a început să predea în învățământul superior, iar din 1 octombrie 2014 este profesor titular la Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava, unde este și conducător de doctorate (din 2002). Specialist în istorie contemporană, a publicat mai multe monografii și cursuri universitare, între care amintim Alianțe și confruntări între partidele politice din România, 1944–1947, „Pecetea lui Stalin”. Cazul Vasile Luca și Istoria lumii contemporane. De la revoluția bolșevică până în zilele noastre (1917–2015). Din mai 2020 este membru titular al Secției de Istorie de la Academia Oamenilor de Știință din România. A fost primul președinte al Colegiului Consiliului Național pentru Studierea Arhivelor Securității (2000–2006).

Gheorghe Onișoru (n. 1963) este licențiat în istorie-filosofie al Universității „Al.I. Cuza” din Iași, promoția 1987, unde și-a susținut și doctoratul în istorie în iulie 1995, sub conducerea științifică a prof. univ. dr. Dumitru Șandru. De la 1 octombrie 1990 a lucrat la Institutul de Istorie „A.D. Xenopol” din Iași al Academiei Române, unde a promovat până la gradul de cercetător principal I. Din 2003 s-a transferat la Institutul Național pentru Studiul Totalitarismului din București. Începând din 1998 a început să predea în învățământul superior, iar din 1 octombrie 2014 este profesor titular la Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava, unde este și conducător de doctorate (din 2002). Specialist în istorie contemporană, a publicat mai multe monografii și cursuri universitare, între care amintim Alianțe și confruntări între partidele politice din România, 1944–1947, „Pecetea lui Stalin”. Cazul Vasile Luca și Istoria lumii contemporane. De la revoluția bolșevică până în zilele noastre (1917–2015). Din mai 2020 este membru titular al Secției de Istorie de la Academia Oamenilor de Știință din România. A fost primul președinte al Colegiului Consiliului Național pentru Studierea Arhivelor Securității (2000–2006).

Acest caiet de exerciții este conceput în colaborare cu personalul didactic.
Va stimula dorinţa de învăţare a copilului şi îl va motiva să rezolve cât mai multe activități. În partea de jos a fiecărei pagini puteţi oferi un calificativ şcolarului, apreciind modul în care a rezolvat sarcinile propuse.

Distracție plăcută!

Jayneen Sanders este scriitoare, pedagog, mamă a trei copii și militantă pentru educarea copiilor prin discuții despre probleme sociale și emoționale, despre relații bazate pe respect și despre siguranța corporală.

Seria Caietul meu de vacanță. Activități interdisciplinare conține activități antrenante și plăcute de aprofundare, consolidare și dezvoltare a competențelor dobândite în cursul anului școlar.

 Avizat MEN conform OMEC 6250/2020

Autori:

Adina Dragomirescu
Irina-Roxana Georgescu
Carmen Ianculescu
Anca-Elena Cristea
Tatiana Păun

Florian Berechet s-a născut la 21.08.1953 în Racovița, Argeș. A urmat cursurile primare la Conțești, apoi Liceul Pedagogic din Câmpulung-Muscel, absolvind în 1973. Ca șef de promoție, a fost repartizat în Curtea de Argeș, iar din 1980 este titular în orașul Mioveni.         Experiența pedagogică de peste 4 decenii a inclus responsabilități ca: responsabil de comisie metodică și cerc pedagogic, membru în C.A. al școlii și în Consiliului Consultativ al I.S.J., metodist, consilier local în cadrul primăriei Mioveni. A primit distincția GHEORGHE LAZĂR, devenind fiu al Argeșului, iar în 2015 i s-a decernat diploma de excelență în domeniul învățământului. Coautor de auxiliare didactice: Comunicare în limba română clasele I- IV; Matematică și explorarea mediului, clasele I- II, Matematică cls.III- IV, Matematică distractivă, COMPER, Caiete Tip. A propus subiecte la concursuri școlare,a publicat articole de specialitate,a urmat cursuri de formare continuă și a participat la Simpzioane și Conferințe județene, naționale și internaționale.

Daniela Berechet s-a născut pe 15.02 1961, la Dîrmănești, Județul Argeș, ca al teilea copil al familiei prof. Mircea Stoica. A urmat cursurile școlii primare în satul natal, Colibași, apoi cursurile Liceului Pedagogic din Câmpulung Muscel. Din anul 1980 a devenit titular a Școlii Gimnaziale ,,Liviu Rebreanu’’ din Mioveni, unde profesează și în prezent. Face parte din echipele de organizare a mai multor concursuri județene, olimpiade școlare, simpozioane, festivaluri. DISTINCȚII :    - Diploma GHEORGHE LAZĂR  CLASA I – 2006 - Diplomă de excelență pentru merite deosebite în activitatea culturală - 2008 - FIICĂ  A  ARGEȘULUI  EDIȚIA  II – 2008 - Diplomă de excelență – în semn de aleasă prețuire pentru activitatea didactică desfășurată și pentru contribuția adusă la creșterea calității actului educațional - Mioveni 29 noiembrie 2014                                                                                                               - Diplomă de excelență – Ziua ÎNVĂȚĂTORULUI, MIOVENI - 8 iunie 2015.

Florian Berechet s-a născut la 21.08.1953 în Racovița, Argeș. A urmat cursurile primare la Conțești, apoi Liceul Pedagogic din Câmpulung-Muscel, absolvind în 1973. Ca șef de promoție, a fost repartizat în Curtea de Argeș, iar din 1980 este titular în orașul Mioveni.         Experiența pedagogică de peste 4 decenii a inclus responsabilități ca: responsabil de comisie metodică și cerc pedagogic, membru în C.A. al școlii și în Consiliului Consultativ al I.S.J., metodist, consilier local în cadrul primăriei Mioveni. A primit distincția GHEORGHE LAZĂR, devenind fiu al Argeșului, iar în 2015 i s-a decernat diploma de excelență în domeniul învățământului. Coautor de auxiliare didactice: Comunicare în limba română clasele I- IV; Matematică și explorarea mediului, clasele I- II, Matematică cls.III- IV, Matematică distractivă, COMPER, Caiete Tip. A propus subiecte la concursuri școlare,a publicat articole de specialitate,a urmat cursuri de formare continuă și a participat la Simpzioane și Conferințe județene, naționale și internaționale.

Biroul detectivilor literari: primul Birou de investigare a textului literar şi de scriere creativă!

Acum ai la dispoziţie o carte cu ajutorul căreia vei putea dezlega toate tainele ascunse într-un text literar:

• vei descoperi şi vei înţelege noi cuvinte,
• vei descoperi expresii frumoase şi vei învăţa să le foloseşti şi tu în textele tale,
• vei stăpâni corect limba română,
• prin joc şi activităţi în echipă, vei putea comunica într-un mod clar şi uşor sentimentele pe care un text literar ţi le provoacă.

În funcţie de performanţele tale vei obţine:

Diploma de Detectiv literar începător sau
Dipoma de detectiv literar avansat.

Eşti pregătit să te alături detectivilor din carte?

Nu mai sta pe gânduri!

Învață să te bucuri de lucruri speciale care te dezvoltă, te reprezintă și, în plus, îți oferă o modalitate utilă și plăcută de petrecere a timpului liber! Caietul meu de caligrafie te ajută și te îndrumă să scrii mai bine și mai frumos, îți cultivă răbdarea și grija pentru a realiza celor dragi ție cărți personalizate, scrisori, jurnale, invitații etc., obiecte creative ce pot declanșa momente-surpriză, amintiri.

Pentru ca micii şcolari să îşi formeze corect competenţele de citire corectă, cursivă şi conştientă, indiferent de metodele şi tehnicile de citire alese în anevoiosul proces de învăţare, trebuie să îi oferim un material organizat secvenţial, structurat logic, suplimentar continuţurilor oferite de manualele şcolare. Cartea Învăţăm să citim asigură materiale lingvistice atent selectate pentru învăţarea şi exersarea cititului, prezentate într-o formă cât mai atractivă şi variată. Primii paşi spre lectura activă sunt sustinuţi de exerciţiile de colorare a literelor şi imaginilor, în deplin acord cu particularităţile psihofizice ale copiilor.

Culegerea cuprinde toate conținuturile prevăzute de programă, abordând exersarea competențelor de scris-citit în ordinea literelor prezentată într-unul dintre manualele de Comunicare în limba română, clasa I, existente pe piață.

Sarcinile de lucru, variate, atractive și ludice, antrenează elevii, ajutându-i să-și consolideze și dezvolte competențele de scris-citit, dar și să-și îmbogățească cunoștințele. Textele prezentate dezvoltă apetitul pentru lectură, contribuind totodată la dezvoltarea competențelor de receptare și înțelegere a textului scris.

Volumul conține activități din categoria jocului ghidat, care este conceput ca o imersiune într-un mediu ce reproduce stimuli cu care copilul se confruntă în viața cotidiană. Materialele de „joacă” sunt create și aranjate de autor cu meticulozitate și măiestrie, pentru a facilita dezvoltarea abilității elevului de a iniția jocul. Lucrarea este rezultatul muncii unui profesor dedicat și inspirat, care vede în micuții lui elevi parteneri de joacă și care a înțeles cuvintele lui Solomon Marcus: „Educaţia şi Învăţarea înseamnă spectacol. Asocierea educaţiei cu ideea de spectacol are în vedere şi bucuria care trebuie să le însoţească pe amândouă”.

Culegerea cuprinde două părți, corespunzătoare celor două semestre. Prima parte este formată din 15 capitole și un capitol de recapitulare, iar partea a doua este formată din 16 capitole și un capitol de recapitulare. La sfârșitul culegerii se găsește cheia cu răspunsurile la exerciții. Primele 23 de capitole sunt concepute fiecare în jurul câte unei teme de vocabular: familia, casa, corpul uman, animalele domestice, animalele de companie, fructele, obiectele școlare etc. Capitolul 24 dorește să pună bazele inițierii unei conversații în limba engleză și se concentrează asupra formulelor de salut. Capitolele 25–31 au ca scop consolidarea primelor noțiuni de gramatică pentru elevi: numeralul (numerele de la 1 la 20), pronumele personal (eu, tu, el ...), verbul TO BE (la afirmativ, forma lungă), articolul nehotărât (A și AN) și prepozițiile de loc (exprimarea locației).

 Florin Radu Borteș

Orice copil face primii pași spre matematică cu ajutorul cifrelor, apoi al numerelor și al calculelor simple, care sunt legate de joaca și de fascinația copilariei pentru descoperiri. Din păcate, școala nu reușește întotdeauna să continue acest mod de abordare, deși matematica are marele avantaj că e în permanență, cel puțin în clasele primare, o joacă atrăgătoare pentru copii. Aventuri matematice în castelul vrăjitoarei este un caiet cu povești și matematică, în care imaginația celor povestite se îmbină cu bucuria de a gândi matematic. E un auxiliar inovator, util în relația părinte–copil și în aceea profesor–elev. În același timp, reprezintă un material foarte potrivit pentru after school, indispensabil celor care pornesc pe calea inițierii în muzica gândirii, matematica.

Radu Gologan

Președintele Societății de Științe Matematice din România

Lucrarea este elaborată de colectivul de autoare care a câstigat concursul de manuale organizat de MEN în anul 2018, pentru Matematica și explorarea mediului pentru clasa I și Matematica si explorarea mediului pentru clasa a II-a.

Fii fantastic la fractii, lasa-te uimit de zecimale si perfectioneaza-ti procentele cu aceasta carte incitanta, plina de puzzle-uri si activitati practice.

Text: Rosie Hore
Design: Jodie Smith si Sarah Vince
Ilustratii: Luana Rinaldo