Limba română

Acest auxiliar didactic este realizat în conformitate cu actuala programă școlară de limba și literatura română, ținând cont de reperele metodologice publicate de Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare, în scopul armonizării programei de liceu cu aceea de gimnaziu.

Problemele de literatură, limbă și comunicare au fost abordate integrat și preponderent aplicativ în cinci unități: U1 – Poezia interbelică, U2 – Curente culturale/literare în perioada interbelică, U3 – Poezia postbelică, U4 – Romanul postbelic, U5 – Teatrul postbelic, urmate de o secțiune finală care include 15 teste de antrenament pentru examenul de bacalaureat și sugestii de rezolvare a lor. 

Studiul literaturii din perspectiva epocilor și ideologiilor literare a condus la selecția unor texte sau fragmente din autori reprezentativi în acest sens, dar și a numeroase fragmente din texte diverse, literare sau nonliterare, utilizate în cadrul aplicațiilor, fie ca suport în prezentarea unor concepte sau probleme de literatură, limbă sau comunicare, fie ca deschidere tematică și cognitivă către actualitate.

Cartea este concepută interactiv: pe lângă sintezele informative și explicative, include numeroase și diverse exerciții cu rolul fixării unor concepte, al înțelegerii textelor și problemelor. In plus, activitățile de învățare propun deschideri frecvente către realitatea în care trăim, cu accentul pe esențial, pe ceea ce este benefic în formarea unui tânăr și pe valorile civice.

Noțiunile de istorie și teorie culturală sau literară sunt prezentate sintetic la rubrica „Repere istorice și teoretice”, într-un limbaj accesibil, în limita complexității fenomenului literar în evoluția lui istorică. Auxiliarul școlar cuprinde și alte două rubrici cu o deschidere culturală mai liberă, „Dicționar cultural” și „Cărți frumoase”, în acord cu valori importante ale actualei programe de studiu, precum formarea unor reprezentări culturale, educația estetică, comunicarea interculturală și comunicarea în sine, în diversele ei contexte.

In ansamblu, demersul didactic a avut ca primă țintă stimularea gândirii autonome și critice, de la exercițiile simple de selecție, sintetizare și explicare a informației la complexitatea unor activități precum argumentația, comentariul, dezbaterea, dialogul, eseul, lucrul în echipă sau studiul de caz.

Integrând exerciții de înțelegere a diverselor tipuri de texte, alături de cele referitoare la fonetică, vocabular, scriere corectă ori de identificare a unor părți de vorbire, necesare atât pentru aprofundarea noțiunilor predate la clasă, cât și pentru dezvoltarea abilității de redactare, caietul de lectură oferă deopotrivă și exerciții de antrenament și de performanță.

Structurat în două părți – una teoretică, de clarificare a celor mai importante concepte, alta practică, gândită ca fișe de lucru cuprinzând numeroase cerințe, auxiliarul școlar își propune să ofere îndrumări necesare diferențierii tipurilor de texte învățate în clasele primare, conform programei școlare în vigoare, prin dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris (citirea) și a competenței de redactare de mesaje scrise în diverse situații de comunicare.

Ca o noutate, față de alte caiete de lucru ori materiale similare, acesta vizează definirea și explicarea noțiunilor teoretice de bază pe care orice elev din clasele primare ar trebui să le (re)cunoască și să le utilizeze firesc, de la distincția între textul literar și cel nonliterar până la harta textului, cunoașterea regulilor de redactare a unui rezumat, identificarea ideilor principale, recunoașterea trăsăturilor definitorii ale unui personaj etc. 

Exercițiile sunt concepute pe diferite grade de dificultate, diversificate ca modalitate de abordare, iar la final sunt propuse exerciții de rezolvare. Din dorința de a educa gustul pentru lectură și abilitatea de a lucra efectiv cu opere literare ale unor autori contemporani – străini sau români – selecția de texte este deosebit de atractivă.

Gramatica limbii române. Exerciții – antrenament și performanță. Clasa a VIII-a reprezintă o continuare a patru volume anterioare care s-au bucurat de o primire foarte bună în rândul profesorilor și al elevilor: Gramatica limbii române pentru elevi și profesori. Sinteze și exerciții, Gramatica limbii române. Exerciții – antrenament și performanță. Clasa V-a, Gramatica limbii române. Exerciții – antrenament și performanță. Clasa VI-a și Gramatica limbii române. Exerciții – antrenament și performanță. Clasa VII-a.

În completarea lucrărilor pentru clasele a V-a, a VI-a și a VII-a, se propun exerciții interesante și variate, pornind de la texte-suport ample din literatura română și din cea universală, precum și de la texte nonliterare. Cartea respectă programa școlară în vigoare pentru clasa a VIII-a, fiind structurată atât în funcție de aceasta, cât și în funcție de nevoile elevilor care se pregătesc pentru examenele de la sfârșitul ciclului gimnazial: primele cinci capitole sunt concepute pentru a fixa probleme de vocabular și de semantică, de fonetică, de morfologie și de sintaxă, de stilistică; în plus, volumul cuprinde două teste predictive și sumative, precum și șase modele de subiect tip I B pentru Evaluarea Națională.

Pentru a veni în sprijinul profesorilor și al elevilor, toate testele sunt rezolvate și cuprind adesea trimiteri precise la Gramatica limbii române.

Gramatica limbii române. Exerciții – antrenament și performanță. Clasa a VII-a reprezintă o continuare firească a trei volume anterioare care s-au bucurat de o primire foarte bună în rândul profesorilor și al elevilor: Gramatica limbii române pentru elevi și profesori. Sinteze și exerciții, Gramatica limbii române. Exerciții – antrenament și performanță. Clasa V-a și Gramatica limbii române. Exerciții – antrenament și performanță. Clasa VI-a.

În completarea lucrărilor pentru clasele a V-a și a VI-a, se propun exerciții interesante și variate, pornind de la texte-suport ample din literatura română și din cea universală, precum și de la texte nonliterare. Cartea respectă programa școlară în vigoare pentru clasa a VII-a, fiind structurată atât în funcție de aceasta, cât și în funcție de nevoile elevilor care se pregătesc pentru examenele de la sfârșitul ciclului gimnazial: primele șase capitole sunt concepute pentru a fixa probleme de vocabular și de semantică, de fonetică, de morfologie și de sintaxă, de stilistică; în plus, volumul cuprinde două teste predictive și sumative. Pentru a veni în sprijinul profesorilor și al elevilor, toate testele sunt rezolvate și cuprind adesea trimiteri precise la Gramatica limbii române.

Culegerea de exerciții a apărut din nevoia de a valorifica teoria, dar și din dorința de a sprijini efortul profesorilor și al elevilor, deopotrivă, pe trei direcții principale: antrenament constant pentru evaluările curente, reușită școlară măsurată prin Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a și performanță în cadrul concursurilor și al olimpiadelor specifice disciplinei.

Lucrarea, destinată elevilor din clasa a VI-a, își propune să construiască o bază temeinică a unor conținuturi fundamentale. În conformitate cu programa școlară pentru aceste clase, primele 12 capitole grupează seturi de exerciții individuale sau care pornesc de la scurte fragmente de texte din literatura română și din cea universală, fixând concepte de vocabular și de semantică, fonetică, morfologie, sintaxă și stilistică. De asemenea, volumul cuprinde două teste predictive și sumative.

Exercițiile sunt concepute pe diferite grade de dificultate, fiind foarte diversificate ca modalitate de abordare a problemelor teoretice, de la cerințe de tip grilă sau asociere la analize gramaticale și jocuri și până la corectarea unor greșeli de exprimare sau redactarea unor compuneri (narative, descriptive, de tip jurnal sau scrisoare, pornind de la imagini/tablouri/fotografii etc.), cu respectarea unor condiții privind anumite aspecte ale utilizării limbii române. În încercarea de a contribui și la dezvoltarea gustului pentru lectură și a abilității de lucru cu operele literare, exercițiile pornesc de la texte-suport mai ample, atât literare, cât și nonliterare, aparținând unor autori români și străini îndrăgiți de elevi. 

Culegerea de exerciții a apărut din nevoia de a valorifica teoria, dar și din dorința de a sprijini efortul profesorilor și al elevilor, deopotrivă, pe trei direcții principale: antrenament constant pentru evaluările curente, reușită școlară măsurată prin Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a și performanță în cadrul concursurilor și al olimpiadelor specifice disciplinei.

Lucrarea, destinată elevilor din clasa a V-a, își propune să construiască o bază temeinică a unor conținuturi fundamentale. În conformitate cu programa școlară pentru aceste clase, primele 12 capitole grupează seturi de exerciții individuale sau care pornesc de la scurte fragmente de texte din literatura română și din cea universală, fixând concepte de vocabular și de semantică, fonetică, morfologie, sintaxă și stilistică. De asemenea, volumul cuprinde două teste predictive și sumative.

Exercițiile sunt concepute pe diferite grade de dificultate, fiind foarte diversificate ca modalitate de abordare a problemelor teoretice, de la cerințe de tip grilă sau asociere la analize gramaticale și jocuri și până la corectarea unor greșeli de exprimare sau redactarea unor compuneri (narative, descriptive, de tip jurnal sau scrisoare, pornind de la imagini/tablouri/fotografii etc.), cu respectarea unor condiții privind anumite aspecte ale utilizării limbii române. În încercarea de a contribui și la dezvoltarea gustului pentru lectură și a abilității de lucru cu operele literare, exercițiile pornesc de la texte-suport mai ample, atât literare, cât și nonliterare, aparținând unor autori români și străini îndrăgiți de elevi. 

Axată, în egală măsură, pe un dosar de receptare critică a operelor literare și pe interpretări originale, lucrarea propune tânărului de azi și absolventului de mâine „cheile de lectură” necesare înțelegerii autorilor fundamentali prevăzuți în programa de bacalaureat, asigurând o învățare efcientă, prin asimilarea conținuturilor curriculare specifice disciplinei Limba și literatura română.

Culegerea vă oferă:

• un instrument util pentru elevi, dar și pentru profesori;
• autorii canonici prezentați în sinteze recapitulative;
• modele detaliate ale eseurilor structurate.

Teste de antrenament pentru Evaluarea Națională. Limba și literatura română – clasa a VI-a este mai mult decât un auxiliar didactic la îndemâna profesorilor și elevilor. Semnată de două profesoare de elită, cu o bogată experiență didactică, culegerea constituie un instrument educațional integrator, care vizează, simultan, mai multe beneficii pentru elevi. Autoarele au urmărit atât dezvoltarea competențelor specificate de programa pentru examenul de Evaluare Națională, cât și dobândirea unor elemente de cultură generală, care să îmbogățească orizontul de cunoaștere specific vârstei de 12-13 ani.

Cele 20 de teste ale culegerii urmează îndeaproape modelul testelor de la Evaluarea Națională propuse de MEC, familiarizând, astfel, elevii cu cerințele de examen. Acestea cuprind cele mai importante conținuturi din programa școlară în vigoare și sunt însoțite de bareme și de sugestii de rezolvare, lucrarea fiind gândită ca modalitate de evaluare, dar și de autoevaluare.

Cartea reflectă nu doar competența didactică a celor două autoare, ci și pasiunea lor pentru educație și implicarea reală în formarea noii generații. Testele propuse în această culegere încurajează învățarea cu sens, curiozitatea și încrederea elevilor în propriile forțe.

Lucrarea este destinată în special elevilor din ciclul superior al liceului, clasele a XI-a și a XII-a, care vor susține simularea sau proba scrisă a examenului de bacalaureat la disciplina Limba și literatura română și în egală măsură oricărui tânăr în viziunea căruia examenul maturității se pregătește sistematic, pe parcursul celor patru ani de studiu.

Pentru a veni în sprijinul elevilor, autorii au gândit o structură clară, echilibrată, îmbinând suportul teoretic cu o parte aplicativă consistentă, completată printr-o bibliografie selectivă care permite aprofundarea conținuturilor curriculare prevăzute de programa școlară.

Culegerea vă oferă:

• un instrument util pentru elevi și profesori;
• un breviar teoretic de noțiuni esențiale și concepte-cheie;
• 60 de variante propuse spre rezolvare;
• sugestii de elaborare a răspunsurilor.

Integrând exerciții de înțelegere a diverselor tipuri de texte, alături de cele referitoare la fonetică, vocabular, scriere corectă ori de identificare a unor părți de vorbire, necesare atât pentru aprofundarea noțiunilor predate la clasă, cât și pentru dezvoltarea abilității de redactare, Caietul de lectură pentru clasa a II-a. Citesc și exersez cu prietenii mei, cameleonul Lola și țestoasa Titi oferă, deopotrivă, și exerciții de antrenament și de performanță, cu scopul de a le dezvolta micilor școlari capacitatea de receptare a mesajului scris (citirea) și a competenței de redactare de mesaje în diverse situații de comunicare.

Caietul de lucru este structurat în două părți: una teoretică, de clarificare a celor mai importante concepte, alta practică, pornind de la texte literare și nonliterare. O parte generoasă a acestui auxiliar școlar cuprinde exerciții tipice pentru Evaluarea Națională de la clasa a II-a, bazându-se pe texte atractive și pe cerințe numeroase ce au în vedere înțelegerea textului, motivarea unor opinii, valorificarea unor puncte de vedere.

Exercițiile sunt concepute pe diferite grade de dificultate, diversificate ca modalitate de abordare, iar la final, sunt propuse soluții de rezolvare. 

Acest auxiliar este destinat elevilor de liceu si ofera o sinteza completa a teoriei literare necesare pentru examenul de Bacalaureat. Contine exemple aplicate, exercitii, fise de lucru, teste si recapitulari pentru pregatirea autonoma sau ghidata. - Prof. Elena-Adriana Filipescu

Caietul de lectură pentru clasa întâi. Învăț să citesc cu prietenii mei, țestoasa Titi și cameleonul Lola este structurat pe mai multe capitole care permit lucrul efectiv cu literele – lectură activă, despărțire în silabe, exerciții de înțelegere primară a textelor-suport, adaptate nivelului de înțelegere al copiilor, de la identificarea personajelor unui text, la jocuri de pronunție a cuvintelor care încep ori se termină cu un anumit sunet sau care conțin un anumit sunet, dar și cerințe simpatice de scriere imaginativă, oferindu-le ocazia micilor cititori de a explora cât mai multe și captivante perspective asupra textelor. 

Acest caiet de lucru dezvoltă potențialul fiecărui cititor de vârstă mică. Un scurt capitol teoretic, de clarificare a unor termeni importanți, cum ar fi textul literar, harta textului, textul nonliterar, biletul, invitația, afișul etc. este plasat la începutul caietului. Celelalte capitole ale auxiliarului didactic – consistente, generoase tematic și atractive prin diversitatea exercițiilor – urmăresc logica învățării literelor și a integrării lor în propoziții, apoi în texte scurte.

Caietul de lectură pentru clasa întâi. Învăț să citesc cu prietenii mei, țestoasa Titi și cameleonul Lola oferă deopotrivă exerciții de antrenament și de performanță, propunându-și să dezvolte capacitatea de receptare a mesajului scris (citirea) și a competenței de redactare de mesaje în diverse situații de comunicare.

O altă mare calitate a acestui caiet de lectură este și ingeniozitatea temelor abordate și raportarea la personaje simpatice. Exercițiile de înțelegere, alături de cele referitoare la fonetică, vocabular, scriere corectă, necesare atât pentru aprofundarea noțiunilor predate la clasă, cât și pentru dezvoltarea abilității de redactare, sunt organizate pe grade de dificultate.

Lucrarea integrează exerciții de înțelegere a diverselor tipuri de texte, alături de cele referitoare la fonetică, vocabular, scriere corectă ori de identificare a unor părți de vorbire, necesare atât pentru aprofundarea noțiunilor predate la clasă, cât și pentru dezvoltarea abilității de redactare. Caietul de lectură pentru clasa a IV-a. Citesc și exersez cu prietenii mei, cameleonul Lola și țestoasa Titi oferă deopotrivă și exerciții de antrenament și de performanță.

Structurată în două părți – una teoretică, de clarificare a celor mai importante concepte, alta practică, gândită ca fișe de lucru cuprinzând numeroase cerințe, lucrarea își propune să ofere îndrumări necesare diferențierii tipurilor de texte învățate în clasele primare, conform programei școlare în vigoare, prin dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris (citirea) și a competenței de redactare de mesaje scrise în diverse situații de comunicare.

Ca o noutate, față de alte caiete de lucru ori materiale similare, caietul de față vizează definirea și explicarea noțiunilor teoretice de bază pe care orice elev din clasele primare ar trebui să le (re)cunoască și să le utilizeze firesc, de la distincția între textul literar și cel nonliterar până la harta textului, cunoașterea regulilor de redactare a unui rezumat, identificarea ideilor principale și a celor secundare, recunoașterea trăsăturilor definitorii ale unui personaj etc. 

În egală măsură, o parte generoasă a lucrării de față cuprinde și exerciții tipice pentru Evaluarea Națională de la clasa a patra, bazându-se pe texte atractive și pe cerințe numeroase ce au în vedere înțelegerea textului, motivarea unor opinii, valorificarea unor puncte de vedere.

Exercițiile sunt concepute pe diferite grade de dificultate, diversificate ca modalitate de abordare, iar la final, sunt propuse exerciții de rezolvare. Din dorința de a educa gustul pentru lectură și abilitatea de a lucra efectiv cu opere literare ale unor autori contemporani – străini sau români – selecția de texte este atractivă.

Limba și literatura română pentru clasele a III-a și a IV-a. Ediție revizuită, coordonată de Costina Dan, este o carte destinată elevilor din clasele a III-a și a IV-a, care se pregătesc pentru primele examene.

Noutăți și dificultăți în DOOM3. Teorie și exerciții pentru gimnaziu, liceu și admiterea în învățământul universitar de profil este o carte care se recomandă nu numai prin selecția riguroasă a aspectelor teoretice discutate și prin oferirea unor exerciții variate, atent rezolvate, ci și prin experiența diferită a autoarelor, care îmbină competența în redactarea unor lucrări academice cu experiența din procesul de evaluare și, bineînțeles, cu experiența didactică autentică.

Lucrarea este structurată în două părți. Prima parte, Câteva lămuriri teoretice, reprezintă o sinteză a principalelor noutăți din cea de-a treia ediție a Dicționarului ortografic, ortoepic și morfologic al limbii române, reper pentru normele limbii actuale standard, fiind împărțită în trei capitole, Fonetică, ortografie și ortoepie, Morfologie și Vocabular. Cea de a doua parte, Exerciții, are o structură simetrică și este urmată de rezolvarea integrală a exercițiilor.

Exercițiile sunt de mai multe tipuri și prezintă niveluri variate de dificultate: exerciții cu alegere liberă între varianta corectă și cea incorectă sau din liste de variante, exerciții care se rezolvă prin consultarea dicționarelor (DOOM, DEX), corectarea unor greșeli și rescrierea variantei corecte, construirea unor exemple urmând anumite cerințe, exerciții în care se cer explicații sau formularea unor reguli pentru folosirea unor semne de punctuație, identificarea numărului de greșeli dintr-un text etc.

Unele cerințe sunt formulate ingenios, pentru a capta atenția celor care le rezolvă, de pildă, se cere înlocuirea unor emoji cu semnele de punctuație corespunzătoare.

Intr-un demers menit sa clarifice si sa completeze cunostintele de literatura romana ale elevilor de clasele a V-a si a VI-a, doamna prof. MARIANA BADEA reuseste, in cea mai recenta carte a sa, sa ne ofere nu doar masura unei incredibile forte angrenate in slujba limbii romane, ci si "produsul literar" al unei indelungate si devotate cariere in invatamantul romanesc.

Compuneri argumentative transforma studiul Limbii si literaturii romane pentru clasele V-VI intr-o experienta clara si accesibila. Spre deosebire de manualele clasice, care ofera mai mult intrebari decat explicatii, aceasta carte vine cu raspunsuri clare si utile: lamuriri pentru fiecare text literar, indicatii pas cu pas pentru caracterizarea personajelor, rezumate usor de inteles, dar si mici dictionare practice, care ii ajuta pe elevi sa descopere sensurile din spatele cuvintelor si autorilor.

Este un ghid esential pentru elevi, parinti si profesori – simplu, complet si usor de folosit.

Cu un bogat si remarcabil palmares editorial, doamna prof. MARIANA BADEA este, fara nicio indoiala, unul dintre autorii ale caror cuvinte sunt nu doar inspirat indreptate spre analiza si studiul explicativ al limbii si literaturii romane, ci si singulare prin amploarea si armonia cu care se transforma in texte.

Atunci cand iti este greu sa intelegi problemele morfologiei si pe cele ale sintaxei, lasa aceasta carte sa iti arate ca gramatica este frumoasa si plina de prieteni care te vor insoti toata viata! Haideti sa invatam din povestile minunatelor personaje si sa ne bucuram, pentru ca nu le vom uita niciodata! Calde imbratisari, copii de toate varstele!

Lucrarea Limba română pentru toți se adresează tuturor celor care vor să cunoască structura și problemele limbii române actuale, la diferite niveluri de învățare. Elevii vor delimita, din prezentarea propusă, aspectele programei lor, putând să stabilească astfel corelația cu întregul sistem al limbii. Studenții și profesorii vor găsi conținuturile de învățare în toată complexitatea lor.

Primele capitole teoretice propun descrierea și sistematizarea semnelor de ortografie și de punctuație și, de asemenea, abordează fonetica și vocabularul limbii române. Acestea sunt însoțite de o parte aplicativă, reprezentată de teste-grilă.

Capitolele referitoare la structurile morfologice (clasificare și flexiune) și sintactice (nivelul propozițional și frastic) sunt sistematizate în tabele. Ele sunt urmate de o abordare aplicativă mai complexă: pe lângă testele-grilă de la sfârșit, propun, la fiecare parte de vorbire și la fiecare funcție sintactică, texte analizate (modele de analiză gramaticală) și texte de analizat cu problemele respective. Textele au fost selectate, de cele mai multe ori, din operele majore ale literaturii române.

Pentru a forma gândirea gramaticală a celor care studiază, sistematizările au fost însoțite, deseori, de note și explicații, ca motivații ale unor puncte de vedere diferite de lucrările normative în vigoare. În ciuda faptului că s-au schimbat destul de des, acestea din urmă rămân obligatorii.

Textul cărții este în acord cu lucrările normative de gramatică și de cultivare a limbii (GALR, I, II, 2008, continuarea sistematizată a acesteia, GBLR, 2016, DOOM³, 2021, și ÎOOP⁶, 2024).

Născut în orașul Ocnele Mari, județul Vâlcea, prof. univ. dr. Ștefan Găitănaru este un nume de referință al școlii de filologie românești. A urmat studiile de licență (1970-1974) și cursurile doctorale (1990-1993) la Facultatea de Limba și Literatura Română a  Universității din București. În învățământul superior a activat din anul 1979, la Centrul Universitar Pitești, predând cursurile de istoria limbii și de limba română contemporană (morfologie și sintaxă): în 1998, profesor universitar; în 2021, profesor universitar emerit; din 2003 până în prezent, conducător de doctorat la Școala Doctorală de Filologie – Pitești. Autor prolific, a publicat numeroase cărți, materiale didactice (culegeri, manuale, cursuri universitare), comunicări, articole și studii de specialitate, care se regăsesc în toate bibliografiile relevante.

Realizarea unui dictionar de personaje literare este o intreprindere foarte grea si extrem de curajoasa, mai cu seama cand sarcina cade pe umerii unui singur autor. Cautati si veti vedea cat de rare sunt aceste dictionare! Elevii de gimnaziu si de liceu au, insa, mare nevoie de un astfel de instrument de lucru, care sa le ofere, in mod sintetic, fisele descriptive ale personajelor cu care se intalnesc in operele literare studiate la scoala. Numai un dascal cu mare experienta la catedra poate garanta succesul unui dictionar de personaje literare. Doamna profesor Mariana Badea are toate calitatile enumerate mai sus: are mare experienta didactica, este tenace, detine o deosebita putere de munca si de sinteza. Si are curajul sa plece de la Aleodor imparat pentru a ajunge (urmarind ordinea alfabetica) la Zoe Trahanache, trecand prin alte 132 de personaje. O felicit pe autoare pentru aceasta reusita editoriala, iar pe elevi ii invit sa-si procure dictionarul, fara a uita, evident, sa citeasca operele literare in totalitatea lor. - Petre Craciun, Presedintele Filialei Literatura pentru Copii si Tineret Uniunea Scriitorilor din Romania

Această lucrare propune un cadru coerent de exersare a competențelor care vor fi verificate prin Evaluarea Națională de la finalul clasei a VI-a: Limbă şi comunicare – Limba română. Cartea conține 20 de teste formulate după noul model publicat de Ministerul Educației și Cercetării pentru anul 2025, însoțite de soluții și sugestii de rezolvare.

Lucrarea se poate utiliza pentru a parcurge tipuri de texte și itemi care să conducă la performanțe maxime. În acest sens, s-au propus texte cu lexic variat, încadrabile în tipologii textuale corelate cu programa școlară, și itemi variați pentru înțelegerea textelor și pentru aplicarea cunoștințelor de limbă.

Testele pe care le propunem urmăresc în mod fidel structura subiectului de examen și conțin:

Partea I:

• un text nonliterar, nonficțional, cu caracter informativ;
• itemi dedicați receptării textului;
• un text literar, cu caracter estetic;
• itemi dedicați receptării textului.

Partea a II-a:

• itemi care vizează dimensiunea pragmatică a limbii române;
• itemi care evaluează competența de redactare.

Este o lucrare recomandată tuturor elevilor care doresc să își asigure un bun nivel de pregătire în vederea susținerii cu succes a Evaluării Naționale!

Mult succes!

Start pentru succes la Evaluarea Nationala! Limba si literatura romana. Teste recapitulative dupa programa claselor V-VII: 10 seturi de exercitii de antrenament tematic, 30 de teste pe modelul Evaluarii Nationale, solutii si sugestii de raspuns Cartea Start pentru succes la Evaluarea Nationala! este solutia timpurie si eficienta de a va antrena si a va testa competentele si cunostintele dobandite in clasele V-VII la disciplina Limba si literatura romana.

Laboratorul pregatirii pentru Evaluarea Nationala! Ca sa ai succes... • Citeste atent, pentru a intelege textele-suport, cerintele, logica organizarii subiectului! • Antreneaza-te cu baremul in fata! • Evita divagatiile, ramanand concentrat pe cerinta itemului! • Nu folosi clisee de raspuns, fiindca rareori se potrivesc baremului! • Raspunde simplu si punctual! • Nu cauta sa impresionezi prin cuvinte sofisticate, plasate fortat in context! • Ai incredere in obiectivitatea evaluarii digitalizate! • Rezolva subiectele fara prejudecati: nu te gandi la notele pe care le-ai avut la romana in timpul scolii - bune sau rele, nu conteaza: acum ai prilejul de a-ti activa potentialul! Evaluatorul corecteaza o teza, nu eticheteaza un om! daca uneori te-ai simtit descurajat, uita! • Fii relaxat si optimist!

Actuala editie a lucrarii: • este actualizata pe baza noului DOOM • cuprinde notiuni de: - fonetica - vocabular - morfologie - sintaxa a propozitiei si a frazei • este structurata astfel: - probleme teoretice - probleme de ortografie si de punctuatie - exercitii pentru fiecare capitol ale exercitiilor, insotite de explicatiile necesare • se adreseaza deopotriva: - elevilor din invatamantul gimnazial si liceal - candidatilor la examenele de evaluare nationala, de bacalaureat si de admitere la facultatile cu profil filologic, juridic, la facultatile de politie sau la scolile postliceale de politie si de jandarmerie - cadrelor didactice care vor sa sustina examenui de titularizare in invatamantul preuniversitar. Va dorim succes!

14 teste - limba română 14 teste - matematică Auxiliarul Evaluare pentru clasa a II-a vine în ajutorul învățătorilor cu noile modele de subiecte propuse de către Ministerul Educației în 2024.

Evaluarea Nationala la finalul clasei a IV-a 2025. 20 de teste dupa modelul M.E. pentru probele de limba romana si matematica Avizat M.E. Lucrarea de fata se adreseaza elevilor de clasa a 4-a in vederea sustinerii cu succes a probei de evaluare a competentelor generale si specifice la finalul anului scolar. Proba consta in administrarea a doua teste vizand evaluarea competentelor de intelegere a textului scris in limba romana si evaluarea competentelor de matematica. Testele propuse respecta intru totul standardele metodologice elaborate de Ministerul Educatiei.

Practic 7. Caiet de Limba si literatura romana este un auxiliar conceput pentru a consolida competentele elevilor intr-un mod dinamic, interactiv si ingenios. Auxiliarul contine: • activitati interdisciplinare: literatura - pictura - cinematografie • strategii de lectura tematica • activitati centrate asupra valorilor personajelor si ale elevilor • exercitii de gramatica normativa si de gramatica functionala • activitati de redactare de text narativ, descriptiv, explicativ etc. • activitati de recapitulare si de evaluare • teste de antrenament pentru Evaluarea Nationala

Unitar in forma, flexibil in conceptie si prin modalitate de realizare, auxiliarul de limba si literatura romana destinat clasei a X-a continua parcursul educational initiat pentru anul precedent, constituindu-se intr-o resursa de lucru utila si accesibila, moderna si inovatoare, destinata deopotriva elevilor si cadrelor didactice.