Noutăți

Volumul de fata reproduce in buna parte textul lucrarii noastre, Sub semnul„Luminilor”. Figuri din epoca de la 1821, publicata in anul 2006, in Editura „Paideia”.

Au fost operate schimbari in structura lucrarii citate; un studiu a disparut, altele au fost reduse la anumite aspecte. In raport cu aceste schimbari, o a doua editie sub acelasi titlu ni s-a parut nepotrivita, si am plasat noua structura a lucrarii sub un alt titlu reflectand mai corect continutul volumului: Sub semnul „Luminilor”. Din istoria generatiei de la 1821.

Mentionam ca unele texte din volumul citat – numai unele – au fost reproduse de noi si in alte lucrari; ni s-a parut insa absolut necesara reeditarea lor la un loc, sub un titlu trimitand la caracteristicile unei generatii de carturari contemporani cu Tudor Vladimirescu si evenimentele din 1821.

Volumul de fata se deschide cu un studiu privind personalitatea cunoscutului dascal-carturar Gheorghe Lazar, studiu marcand semnificatia activitatii lui la Bucuresti, dupa deschiderea Scolii nationale de la Sf. Sava in anul 1818.

Chiar daca despre acesta ne-am ocupat si in alte lucrari ale noastre, el nu putea sa lipseasca intr-o lucrare dedicata generatiei ganditorilor din epoca de la 1821, fiind vorba de un reprezentant de seama al acestei generatii.

Cum se poate observa, sunt reproduse in volumul de fata texte referitoare la alti carturari care au ilustrat epoca de la 1821, si anume: Eufrosin Poteca, in ipostaza lui de filozof – alt reprezentant de seama al acestei generatii care nu putea sa lipseasca din acest volum –, Dinicu Golescu, Ionica Tautu, Barbu Paris Mumuleanu, Stanciu Capataneanu, dar si putin cunoscutul Stolnic Voicu Perieteanu, figuri de carturari si ganditori pe care ii regasim in volumul citat, publicat in Editura „Paideia”.

Un capitol nou din volum face o trecere in revista a carturarilor romani si greci cu preocupari istoriografice din epoca „Luminilor”, incepand cu Ienachita Vacarescu, si terminand cu doi istoriografi (ar fi prea mult, poate, sa le zicem istorici!), ignorati de-a-lungul timpului in literatura noastra istorica: Naum Ramniceau si Zilot Romanul, ultimul, anonim, identificat cu multa probabilitate mai de mult (Vezi Zilot Romanul (Stefan Fanita), Opere complete, editie de Marcel-Dumitru Ciuca, Teza de doctorat, Edit. „Minerva”, Bucuresti, 1996).

Cu aceasta noua structura, speram ca volumul de fata sa raspunda interesului specialistilor culturologi, precum si unui public cititor mai larg, interesat de ideologia „Luminilor” in Tara Romaneasca si Moldova in epoca marcata de revolutia din 1821 condusa de Tudor Vladimirescu, dar si de o serie de personalitati reprezentative ale culturii nationale in proces de afirmare.  Autorul

Utilitati din resurse regenerabile. Ghid de procurare a utilitatilor pentru o gospodarie din resurse regenerabile, locale, nepoluante.

Cartea se adreseaza tuturor oamenilor care au la dispozitie un teren si in special celor educati si inteligenti care pot si stiu sa faca diferenta intre alegerea unui mod de viata intr-un mediu sanatos sau/si un mod de viata intr-un mediu poluat. De asemenea, cartea este un ghid de a produce utilitatile necesare traiului din ceea ce ne ofera gratuit natura, acel petec de pamant pe care il avem in proprietate. Cartea ne sfatuieste cum sa folosim eficient acest teren, spatiul aerian de deasupra sa, miscarea maselor de aer produsa de vanturile din zona terenului si eventual cursul unei ape care trece pe terenul care este la dispozitie. Totul este sa ne informam si sa ne convingem de utilitatea solutiei propuse in prezenta carte.

Cartea de fata este un ghid care ne invata cum sa procuram aceste utilitati. Am folosit functia matematica f(En), unde En este resursa energetica pe care o ofera natura, pentru ca tot ce am scris, proiectat, conceput si construit, am luat din natura, in functie de conditiile meteorologice de moment. Daca avem in vedere costul combustibililor folositi de prestatorii de servicii pentru a produce utilitatea pe care ne-o factureaza ulterior, ne convingem o data in plus, daca mai este necesar, ca alegerea de a continua in acest mod trebuie sa inceteze cat mai repede. Dar de apa calda avem nevoie, de energie electrica avem nevoie, de incalzire pe timp friguros avem nevoie. Citim cartea de fata care ne da solutia, ne hotaram, pentru ca am avut un sfatuitor profesionist, dupa care trecem la treaba. Iata ce simplu am schimbat solutia si am scapat definitiv de plata facturilor.

In toamna anului trecut am plecat la drum cu gandul sa imbunatatesc cartea Resurse Geostrategice: geografia economica in arena politicii globale si am ajuns intr-un final, prin adaugiri si dezvoltari ulterioare, sa constat ca, in fapt, schimbasem destul de mult optica lucrarii. Prin adaugarea altor trei capitole noi, unele dintre cele mai mari din carte, am schimbat destul de mult sensul si menirea cartii pe care doream sa o imbunatatesc. Prima schimbare majora a fost aceea a introducerii unui capitol despre regiuni si a analizei unor concepte geoeconomice precum Occident, Nord (global) si Sud (global). Insa acestea nu au facut decat sa deschida calea unei perspective mai largi, mai aprofundate in privinta rolului pe care resursele il au in actuala configuratie globala, care a devenit de-a dreptul multipolara, atat geopolitic, cat si economic. Capitolele despre apa si hrana mi-au generat o prima intrebare in legatura cu schimbarea sensului cartii, anume daca mai poate fi vorba despre resurse geostrategice sau doar despre resurse strategice?

In timp ce Consiliul de Securitate al ONU incepe sa aiba abordari de tipul apa este o resursa strategica a intregii omeniri, in privinta hranei situatia nu mai sta la fel. Statele considera agricultura drept domeniu strategic, insa abundenta hranei face ca statele bogate, care-si asigura (ba chiar arunca) hrana fara mari eforturi, sa-i piarda din vedere pe flamanzii Africii si pe cei de aiurea.

Importanta geostrategica a resurselor discutate aici este destul de contrastanta, iar prefixul geo dinaintea conceptului strategie ne obliga sa atribuim resurselor o importanta egala la nivel global pentru toti actorii statali. In realitate, aceasta situatie este greu de dovedit, iar aprecierea este valabila pentru toate resursele, mai putin pentru apa, intrucat ea sta la baza tuturor lucrurilor. Chiar si petrolul, resursa strategica cea mai importanta a secolului trecut, a avut si are alternative, cum sunt ceilalti combustibili minerali fosili, metalele radioactive sau sursele alternative de obtinere a energie. Apa, in schimb, nu are alternative si tocmai de aceea este cea care poate fi considerata fara rezerve o resursa geostrategica. In consecinta, in cartea de fata am optat, de data aceasta, pentru sintagma resurse strategice si nu geostrategice.

Intelegand dimensiunea competitiei globale pentru resurse, fapt reiesit din multitudinea tabelelor, hartilor si graficelor care sintetizeaza importanta lor economica, dar nu numai, am preferat sa „reciclez” prefixul geo si sa-l atribui economiei, pe care am spatializat-o facand-o geografica, de unde si apelarea fireasca la termenul de geoeconomie. In fapt, geoeconomia, asa cum a fost gandita de Edward Luttwak, nu este altceva decat studiul aspectelor spatiale, temporale si politice ale economiei si resurselor. Or, lucrarea de fata tocmai acest lucru si l-a propus.

Daca nu v-ati convins deja de adevaratul motivul pentru care sa va bateti capul cu un astfel de studiu, sau de ce sa invatati care sunt resursele strategice, de ce sunt ele importante sau care sunt motivele ascensiunii geoeconomiei si de ce este necesar un domeniu care sa imbine tot mai mult geografia si economia, mai jos aveti mai multe argumente. Pentru inceput trebuie sa stiti ca daca ati deschis si rasfoit macar putin aceasta lucrare, aveti probabil cel putin un interes trecator pentru geografia economica si resursele strategice, iar geoeconomia va starneste atentia. Si nu sunteti singurul, multi altii inainte au incercat sa inteleaga si sa studieze distributia geografica a anumitor resurse, pentru a elucida misterul din spatele dezvoltarii sau, dimpotriva, subdezvoltarii statelor. Este adevarat ca resursele, umane sau naturale, nici nu are importanta mai exact care, nu explica intru totul dezvoltarea statelor. Insa este un bun punct de plecare in analiza dezvoltarii economice.

Volumul de fata are la origine o conferinta organizata la 11 noiembrie 2014 de Centrul de Studii de Drept European (CSDE) – Institutul de Cercetari Juridice „Acad. Andrei Radulescu”, din cadrul Academiei Romane, si de Asociatia Romana de Drept si Afaceri Europene (ARDAE). Contributiile initiale au fost completate cu alte cateva lucrari, in vederea intregirii tabloului complex al directivei Uniunii Europene.

Directiva este acel act de dreptul Uniunii Europene care este obligatoriu pentru statele membre, destinatarii ei, cu privire la rezultatul care trebuie atins, dar care lasa autoritatilor acelor state competenta in ceea ce priveste forma si mijloacele.

Cele zece lucrari reunite in volum, precedate de o introducere substantiala, grupate in cinci sectiuni, ofera multiple perspective asupra impactului directivei – specie a dreptului Uniunii Europene – asupra ordinii juridice romane si al puterilor legislativa, executiva si judecatoreasca, la care se adauga situatia particulara a Curtii Constitutionale.

Intr-o misiune spatiala de recunoastere pe o planeta similara cu Pamantul,  astronautii din zborul V26 Catlera au descoperit ca exista viata inteligenta si in alt loc din univers.

La inceput cele doua civilizatii au cooperat si au si au avut teluri comune.

Dar cand nimic nu e ceea ce pare si crima sta la un pas de viata cotidiana, nimic nu mai merge cum ar trebui.

Iar cand un grup de oameni mai sta intre pace si dezastru, viitorul e imposibil de prezis.

Armistitiu sau razboi, pace sau crima, bun sau rau... greu de facut diferenta.

Subiectul de examen la limba si literatura romana, proba scrisa, cuprinde trei parti: prima consta in descifrarea, intelegerea si analiza stilistica a unui text liric, epic sau dramatic la prima vedere; a doua parte are in vedere exprimarea unei opinii, pornind de la o tema data, iar ultima parte presupune redactarea unui eseu structurat, fiecare dintre aceste subiecte, valorand 30 de puncte.

In cadrul culegerii de fata, va supun atentiei modele pentru toate tipurile de subiecte, oferindu-le astfel elevilor si profesorilor, in pregatirea pentru examenul de bacalaureat, material didactic auxiliar in acord cu programa scolara in vigoare.

Pentru rezolvarea corecta a cerintelor de la Subiectul de tip I, elevii trebuie sa aiba cunostinte de limba romana (fonetica si lexicologie), notiuni de stilistica si teorie literara, prevazute in programa pentru examen.

„Lucrarea «Psihologia carierei» se adreseaza in primul rand studentilor (nivel licenta, masteral sau doctoral) de la facultatile care pregatesc specialisti in domenii in care «cariera» este obiect de studiu si/sau interventie ameliorativ-optimizatoare (psihologie, stiintele educatiei, sociologie, resurse umane).

Pentru tinerii specialisti, angajati deja in provocatorul traseu-flux  al construirii carierei, cartea si-a dorit sa transmita, in plus, mesajul ca viata omului contemporan, construindu-se ca o cariera si cariera omului contemporan tinzand sa se identifice cu viata sa, vechea dilema «cariera profesionala sau viata personala» necesita noi perspective de abordare si noi solutii.“ 

Aproape despre toate transformarile majore de la inceputul dezvoltarii fiintei umane spunem ca se "invata”. Despre copil spunem: invata sa mearga, invata sa vorbeasca, sa scrie, sa citeasca…Mai tarziu, spunem tot mai rar invata si mai ales spunem ca invata lucrurile care se refera la achizitionarea de cunostinte (invata matematica, istoria etc.). Mai rar gandim despre adult ca a invatat si invata sa iubeasca (sau sa nu iubeasca), sa lupte pentru visurile lui (sau sa renunte la ele), sa isi asume responsabilitati (sau sa le evite). Cunoasterea omului a evoluat suficient de mult ca sa stim (la nivel teoretic - formal) ca omul invata aproape tot ce il face om. Stim ca omul invata semnale, semnificatii si teorii, preferinte, obisnuinte, interese, atitudini si valori. Stim ca in domeniul cognitiv omul invata sa perceapa si sa inteleaga lumea dar si sa o evalueze, sa decida daca o mentine neschimbata sau daca o schimba. Stim ca si in sfera motivationala, omul invata, de exemplu, sa aiba nevoie de o diploma universitara, de o casa spatioasa, de… biblioteca sau telefon mobil, ca isi diversifica gama motivatiilor pentru diferite activitati (invata pentru a se respecta pe sine si pentru a fi respectat) sau o restrange (dispar motivele de a actiona pentru obtinerea licentei…daca licenta intr-un domeniu de specializare nu-i mai asigura practicarea profesiei pentru care s-a specializat). La nivel empiric, in contextul vietii noastre de zi cu zi, tinem oare cont de faptul ca totul se invata – si binele si raul? Ţinem cont de faptul ca, in conditii de stimulare informationala (prin achizitia de cunostinte si de noi modalitati de utilizare a cunostintelor) omul invata sa aiba nevoie de cunoastere, asa cum invata, in conditii de deprivare informationala, sa traiasca fara informatii, fara cunoastere? Ca invata sa iubeasca la fel ca si sa urasca, sa comunice la fel ca si sa nu comunice? Sa aspire la noi si noi realizari sau sa-si inabuseasca aspiratiile, sa lupte pentru ceea ce doreste ca si sa renunte la ceea ce nu poate obtine? Sa evite durerea dar si sa nu o mai evite (resemnarea dobandita!), sa aiba sau sa nu aiba incredere in el? Ţinem cont de faptul ca omul invata cine este, cum actioneaza, cat este de eficient si prin aceasta invata sa se respecte (sau nu), sa indrazneasca din ce in ce mai multe si mai mult sau din contra sa nu mai indrazneasca? Un mare teoretician si practician al optimizarii invatarii spunea: "Singurul lucru cu totul caracteristic ce se poate spune despre fiintele omenesti este ca ele invata. Invatatul este atat de inradacinat in om, incat a devenit aproape involuntar (...) specializarea noastra ca specie este specializarea in invatare...iar educatia...il face pe cel care invata sa depaseasca simpla invatare” (Bruner, 1981, p. 133). Cu multi ani in urma, unul dintre cercetatorii care au contribuit semnificativ la conceptualizarea invatarii (Edwin R. Guthrie, 1946) nota ca "Nimic nu este mai familiar oamenilor decat invatarea umana si formarea obisnuintelor/ deprinderilor”, oamenii traind acest fenomen in chiar procesul atingerii conditiei umane. Doi psihologi, Woodworts si Marquis, mai recent, notau: "Capacitatea de a invata, atat a omului cat si a animalului este una dintre cele mai ramarcabile acte naturale, alaturi de reproducere si ereditate” (Woodworth, Marquis, 1965, p.429). Devenind constient de capacitatea lui de a invata, reflectand asupra ei, cercetandu-o (asa cum a facut cu reproducerea, cu ereditatea si cu multe altele), omul si-a asumat responsabilitatea de a interveni in mecanismele ei cele mai subtile. Am putea spune ca omul a invatat sa aspire la a controla invatarea in scopul optimizarii influentei ei asupra competentei sale generale nu doar de a raspunde unui mediu din ce in ce mai complex, ci si de a transforma mediul conform propriilor nevoi, din ce in ce mai complexe. Aceasta carte si-a propus, inca de la prima ei editie, din anul 2007, sa surprinda nuantarile si distilarile pe care le-a "suferit” conceptul de invatare umana, de la impunerea lui in psihologie pana la statutul de concept-pivot al unei ramuri a psihologiei generale (psihologia invatarii). Scopul unei asemenea incursiuni nu a fost unul pur teoretic, abstract, ci, mai degraba acela de a evidentia faptul ca progresul in cunoasterea invatarii a insemnat progresul in cunoasterea si afirmarea fiintei umane nu numai ca fiinta reactiva ci si ca fiinta generativa, proactiva, care aspira la dobandirea abilitatii de a-si utiliza constient, eficient teribila capacitate de a invata in impresionantele procese ale autoimplinirii existentiale si ale evolutiei spirituale.

Articolul 6 din Conventia pentru apararea drepturilor omului si a libertatilor fundamentale reglementeaza ”Dreptul la un proces echitabil”, care desemneaza, pe de o parte, toate garantiile procedurale enuntate de aceasta dispozitie, iar, pe de alta parte, dreptul la judecarea in mod echitabil a cauzei, o garantie cu continut propriu.

In temeiul art.6 par.1 din Conventie, ”orice persoana are dreptul la judecarea cauzei sale in mod echitabil, public si in termen rezonabil, de catre o instanta independenta si impartiala, instituita de lege, care va hotari fie asupra incalcarii drepturilor si obligatiilor sale cu caracter civil, fie asupra temeiniciei oricarei acuzatii penale indreptate impotriva sa. Hotararea trebuie sa fie pronuntata in mod public, dar accesul in sala de sedinta poate fi interzis presei si publicului pe intreaga durata a procesului sau a unei parti a acestuia, in interesul moralitatii, al ordinii publice ori al securitatii nationale intr-o societate democratica, atunci cand interesele minorilor sau protectia vietii private a partilor la proces o impun, sau in masura considerata absolut necesara de catre instanta cand, in imprejurari speciale, publicitatea ar fi de natura sa aduca atingere intereselor justitiei.”

Sub aspect civil, pentru ca art.6 par.1 sa devina aplicabil, trebuie sa fie indeplinite mai multe conditii: a) sa existe o contestatie cu privire la „un drept ce poate fi pretins”, pus in valoare pe calea unei actiuni in justitie, in sistemul de drept intern; b) contestatia sa fie „reala si serioasa”, ea putand sa priveasca atat existenta dreptului, cat si intinderea sau modurile in care se exercita; c) rezultatul procedurii sa fie „direct si nedeterminant” cu privire la existenta dreptului.

Garantiile unui proces echitabil presupun dreptul la o instanta, independenta si impartiala, stabilita prin lege.

Garantiile privind desfasurarea procedurii iau in considerare: principiul egalitatii armelor; audierea in prezenta partilor; principiul contradictorialitatii; administrarea probelor: principiul administrarii nemijlocite a probelor; dreptul persoanei de a-i fi examinata cauza in mod adecvat; publicitatea procedurii; oralitatea procedurii; termenul rezonabil; motivarea hotararilor si res judicata, in conformitate cu principiul securitatii juridice etc.

Hotararile pronuntate impotriva Romaniei de Curtea Europeana a Drepturilor Omului sunt abundente in privinta incalcarii art.6 par.1 si art.1 din Protocolul nr.1 aditional la Conventie, iar volumele de fata selecteaza tipologii, tocmai in vederea unei consultari mai simple pentru cititorii sai. Au fost utilizate in acest sens, in mare parte, concluziile celor 10 volume publicate sub denumirea ”Hotararile Curtii Europene a Drepturilor Omului impotriva Romaniei. Analiza, autoritati potential responsabile, consecinte 1994-2014” de Editura Universitara din Bucuresti, in perioada 2010-2015. In materia neexecutarii hotararilor judecatoresti, lucrarea realizeaza o simpla selectie de tipologii, prezentarea exhaustiva fiind cuprinsa in volumul ”Executarea silita. Hotarari ale Curtii Europene a Drepturilor Omului pronuntate in cauzele impotriva Romaniei”, publicat de aceiasi autori, in anul  2015, la Editura Universitara, coordonator Vasile Bozesan.

Prezenta lucrare poate constitui un instrument necesar mediului universitar, magistratilor si avocatilor, precum si o foarte utila sursa de repere pentru orice alte persoane care doresc sa se informeze corect asupra spatiului juridic al problemelor discutate in domeniul procesului civil echitabil.

Dragos Calin - Coordonator

Judecator, Curtea de Apel Bucuresti

Ionut Militaru

judecator, Tribunalul Bucuresti

Mihaela Vasiescu

Judecator, Curtea de Apel Targu Mures

Roxana-Maria Calin

Anamaria Lucia Zaharia

Judecator, vicepresedintele Judecatoriei sectorului 5 Bucuresti, formator al Institutului National al Magistraturii pentru formarea profesionala continua in materia dreptului comercial, reprezentant al Sectiunii romane a GEMME -Groupement Européen des Magistrats pour la Médiation; membru in colegiul de redactie al Revistei Forumul Judecatorilor, al Revistei Jurisclasor CEDO si al Revistei Curtii de Apel Bucuresti, coordonator al sectiunii pentru magistrati a Revistei Medierea - Tehnica si Arta.

Paula-Andrada Cotovanu

Judecator, inspectia judiciara, Consiliul Superior al Magistraturii 

Florin Mihaita

Judecator, Judecatoria Sectorului 4 Bucuresti

Cristinel Ghigheci

Lavinia Circiumaru

Cristina Radu

Judecator, Judecatoria Constanta

Victor Horia Dimitrie Constantinescu

judecator, Judecatoria Alexandria

Alexandra Gherghesanu

Vasile Bozesan

Beatrice Ramascanu

Judecător, Tribunalul Bucureşti

Alexandra Lancranjan

Procuror, Parchetul de pe lângă Judecătoria Sectorului 2 Bucureşti

Iulian Balan

Dreptul societatilor in Romania este un volum dedicat partii generale, a reglementarilor juridice in privinta constituirii, functionarii, modificarii si lichidarii societatii. Este si o carte despre persoanele implicate in viata societatii: asociati sau actionari, administratori, cenzori, directori  si lichidatori. Metoda de cercetare si de exprimare este in stransa corelatie cu practica jurisdictionala recenta, din Romania sau strainatate.

Cartea se adreseaza profesorilor si elevilor din clasele VII - IX.

Structura cartii este diferita de cea a manualelor scolare uzuale de CHIMIE, fiind o combinatie unica de Manual, Culegere de probleme, Enciclopedie si Chimie Distractiva.

Modul de prezentare a subiectelor si multe dintre definitii sunt originale, respectand logica "de la simplu la complex si de la cauza la efect".

Notiunile teoretice si practice sunt prezentate in capitole separate.

Stilul este atractiv, atat pentru elevi, cat si pentru profesori.

Textul debuteaza cu o foarte scurta prezentare si definire a unor notiuni simple de aritmetica utile in chimie: numere foarte mari si foarte mici, procent, medie ponderata, logaritm, semne grafice aritmetice.

In capitole separate se definesc simplu si clar notiuni fundamentale in chimie: "atom", "nor electronic", "element chimic", "configuratie electronica", "legatura chimica", "valenta", "ion, metal, molecula", "substanta chimica", "ecuatie de stare", "stare de agregare", "sistem omogen/heterogen", "dizolvare", "reactie chimica", "mol", "viteza de reactie", "proprietate chimica", "oxid, baza, acid, sare", "pH" sau "catalizator".

Capitolul enciclopedic ofera informatii interesante despre 36 de substante simple sau complexe, de la hidrogen, fier, apa si uraniu, pana la hidrocarburi, cauciuc, vitamine si acizi nucleici. Despre fiecare aflati structura, prezenta in natura, modul de obtinere, proprietatile fizice si chimice si utilizarea practica. Puteti afla cand a aparut viata, de ce Soarele este fierbinte, ce sunt "ingineria genetica" si "clonele", deosebirea dintre "ciment" si "beton" sau dintre "minerale" si "roci" si de ce exista vulcani.

In capitolul de cunostinte practice se prezinta aparatura si practici uzuale de laborator. Capitolul include si 20 de experimente distractive interesante.

Intrebarile si problemele din fiecare capitol, in total aproape 370, sunt originale.

Profesorii pot alege orice capitol, pentru a preda conform programei scolare sau pentru a ridica nivelul culturii generale a elevilor.

Cartea mea nu avanseaza teorii noi in materie de relatii internationale si diplomatie; noutatea consta insa in modul pragmatic in care sunt abordate notiunile teoretice, unele existente de secole. Mi-am propus sa imbin, pe intelesul publicului larg, teoria cu exemplele practice. O atentie deosebita am acordat-o tehnicilor si instrumentelor utilizate in politica externa, in relatiile internationale, in activitatea diplomatica si consulara. Diplomatia Vaticanului, este o alta tema de maxim interes care nu putea sa lipseasca din acest volum. In contextul marilor framantari politice si globalizarii de secol XXI, mai mult ca niciodata, Sfantul Scaun poate juca rolul principal in solutionarea pasnica a diferendelor dintre state.

Lucrarea, este structurata tematic, si nu in ordinea cronologica a diferitelor curente de gandire. O simpla parcurgere a titlurilor enumerate in cuprins va va oferi posibilitatea de a avea o prima viziune asupra continutului.

Intr-o lume in continua transformare politica si economica, o lume in care nici amenintarile militare nu lipsesc, activitatea in domeniul relatiilor internationale devine din ce in ce mai intensa si necesita resurse umane bine pregatite, actori cu multe calitati. Actorii prezenti pe scena politicii internationale nu sunt doar sefii de state si ambasadorii, asa cum s-a crezut multa vreme. Dupa caderea Cortinei de Fier, la nivel mondial, organizatii interguvernamentale si neguvernamentale, institutii publice si private, corporatii multinationale si companii nationale se afirma din ce in ce mai mult ca o noua paradigma in relatiile dintre state, conducand, asa cum era de asteptat, la cresterea interesului pentru o cariera in domeniul relatiilor internationale, optiune manifestata nu doar de catre absolventii facultatilor de stiinte politice si relatii internationale, ci si de alte categorii de varsta si profesii.

In diplomatie sau in oricare alt domeniu tangibil cu politica externa si relatiile internationale, activitatea nu trebuie sa se faca “dupa ureche”; aici este nevoie de viziune, de formare continua, de perseverenta, de multe cunostinte teoretice, dar si de foarte multe abilitati pentru a stapani arta dialogului, a negocierii in contextul intensificarii procesului de globalizare economica, politica si culturala. De aceea, am apreciat util ca un capitol din aceasta carte sa fie dedicat pregatirii profesionale in cariera diplomatica.

Pentru elaborarea acestei carti, am imbinat cunostintele mele teoretice si experienta practica cu sinteza conceptelor prezentate in literatura de specialitate nationala si internationala.

MULTUMIRI

Pentru onoarea pe care mi-a facut-o de a-mi prefata aceasta lucrare, imi exprim deplina gratitudine fata de Excelenta Sa, Dl. Ministru Teodor Melescanu, diplomat de referinta, recunoscut pentru activitatea sa pe plan national si international. Prezentarea diplomatiei pontificale in aceasta carte nu ar fi fost posibila fara ajutorul pretios pe care mi l-a acordat cu multa generozitate Excelenta Sa Monseñor Javier Francisco-Lozano - Nuntiu Papal si Decan al Corpului Diplomatic la Bucuresti (2007 – 2015). Autoarea

“METODA DE INVATARE RAPIDA SI EFICIENTA A ECONOMIEI” a profesorilor Constantin si Basarab Gogoneata va ajuta sa porniti la drum chiar si atunci cand mai sunt doar cateva luni pana la examenele de bacalaureat si admitere in facultatile cu profil economic, juridic sau tehnic din toata tara, pregatindu-va pentru orice concurs, fara toceala si stres. 

Lucrand zilnic, sistematic, cate un capitol de lectii, cu scheme si formule, inaintand si in acelasi timp, revenind asupra modulelor si structurilor “Metodei de invatare a economiei”, veti reusi sa ganditi independent, iar ambitia de a reusi la concurs se va transforma intr-o pasiune necesara ca sa va realizati profesional in orice domeniu al vietii economice. 

Tinerete fara batranete - E un titlu incitant ales de distinsa autoare, cine nu-si doreste asa ceva?! Dar, de la dorinta la realizare e o cale lunga si grea, ce uneori nu depinde in totalitate de fiecare individ.

Asa cum prezinta si autoarea, mai depinde si de codul genetic, de grupa sanguina si nu in cele de urma de Cel de Sus. Autoarea face o descriere aprofundata, documentata, pornind chiar de la folclor si pana la noile cercetari ale unor prestigiosi cercetatori din tari avansate unde sunt aplicate noile tehnologii privind analize ale materiilor prime, efectul lor asupra organismului uman etc. Cred ca majoritatea oamenilor isi doresc nu neaparat o viata lunga, ci una buna, de calitate, cu sanatate de care sa te poti bucura, mai ales spre sfarsit, pentru ca de la nastere stim ca suntem muritori.

Asa dupa cum spune si reputata autoare batranetea nu este o catastrofa si toti ar trebui sa ne gandim bine cand vrem sa iesim la pensie, pentru ca ce vine dupa retragerea din activitate nu este chiar placut si ca este posibil sa se invete ce trebuie sa faca, sau mai bine zis cum sa-si organizeze viata, pentru a birui in lupta cu timpul.

Structura biologica a omului poate i-ar permite sa ajunga sa traiasca 120–150 de ani, dar in conditii ideale de laborator. Viata agitata, nesiguranta, tensiunea nervoasa acumulata din conflicte de tot felul, hrana de proasta calitate, aer poluat si apa contaminata chimic sau bacteriologic, excese legate de alcool si tutun, ignorarea unui regim de refacere fizica si psihica, toate prejudiciaza in mod sistematic organismul, iar prin cumulare devin o piedica majora in atingerea varstei la care omul ar putea sa ajunga prin resursele sale genetice. Biotehnologiile pot schimba lumea si omul, iar ajutorul medicinei moderne poate conduce la eliminarea majoritatii afectiunilor asociate batranetii si chiar la inversarea unor procese avansate de degradare a unor organe interne. Dupa ultimele cercetari ale specialistilor geriatrici si gerontologi, varsta la care specia umana poate ajunge poate fi de 120 de ani, cifra la care se ajunge inmultind cu 6, varsta de 20 de ani, cea la care se considera ca omul ajunge la maturitate.

Salvatorii nostri pot fi si sunt antioxidantii!

In concluzie, pentru a ramane tineri si sanatosi, trebuie sa alergam dupa acesti antioxidanti si nici macar sa mergem la pas in cautarea lor nu avem voie, daca vrem sa scapam de nesuferitii radicali liberi, care ne fura tineretea. Nu este de neglijat nici strategia de a ingera suplimente alimentare precum: vitamine, minerale si alti constituenti alimentari care stimuleaza indirect enzimele ce ucid radicalii liberi, precum vitaminele C, E, A,  complexul de vitamine B, minerale precum Potasiu, Magneziu, Zinc, Seleniu si altii sau legume precum broccoli, ce contine sulforafan,un antioxidant puternic, recent descoperit.

Daca dorim sa fim longevivi, mai ales daca avem o ereditate buna, atunci va trebui sa incepem cu adoptarea unei alimentatii sanatoase, conforma cu propria grupa de sange si astfel va fi usor, pentru ca pe masura trecerii anilor vom adapta numai cantitatea alimentelor, in scopul echilibrarii ratiei zilnice. Trebuie sa ne asiguram corpul cu: apa, oxigen, vitamine si nutrimente; proteine ce contin aminoacizii necesari pentru sintetizarea de colagen si elastina, glucozaminapentru reconstructie tisulara, lipide precum acizi grasi tip omega, antioxidanti precum polifenoli, vitamine, enzime, polinutrienti precum carotenoizi, retinoizi, licopen, luteina, zeaxantina, substante minerale: calciu, magneziu, sodiu, potasiu, mangan, cupru crom s.a. si fibre ce sunt poliglucide, amidon, celuloza, hemiceluloza.

Apa, alimente din gradina vesniciei, rolul acestora pe categorii, reducerea carnii din alimentatie, sau renuntarea la ea, incetineste imbatranirea si prelungeste viata. Vitaminele, mineralele, fitohormonii, enzimele, ce le consumam in functie de grupa de sange, alcalinitatea din organism, miscarea, intoarcerea la natura, gandirea pozitiva, igiena si ingrijirea personala, cititul, tonice si elixiruri, toate sunt prezentate de autoarea a inca 8 carti unde sunt prezentate o parte din aceste subiecte. Si la final sunt prezentate principalele plante cu principiile lor, descrierea botanica , compozitia biochimica, proprietati si indicatii fitoterapeutice, preparate si retete de obtinere originale precum si mod de folosire si afectiunile pentru care sunt recomandate.

Este o lucrare densa in informatii, de actualitate, ce aduce multe sfaturi pentru populatia de varsta a 3-a, usor de aplicat si unele chiar la indemana si care depind numai de cei care au nevoie de ele. Si cine nu are? Chiar si tinerii trebuiesc invatati, ce sa consume, cat sa se odihneasca, cum sa traiasca in aceasta lume zbuciumata si plina de nesiguranta.

Si totusi este posibil as adauga eu si munca, activitatea, mentin organismul sa nu imbatraneasca prematur, ma gandesc la parintii mei nascuti in 1928 si 1931 care desigur cu mai putine puteri intretin gospodaria de la tara si ne suna la oras sa mergem sa luam fructe, legume, verdeturi, fara pesticide sau iradiate din comert.

Felicit pentru aceasta lucrare pe neobosita autoare si-i urez sa-si realizeze VISUL. Acela de a calatori cat mai mult si de a face parte din Uniunea Scriitorilor. Ca fara un vis nu putem merge mai departe! Dr. ing. Ioana Tudor

Teza de fata isi propune sa prezinte evolutia si caracteristicile celor trei faze de dezvoltare a sistemelor clasice de comunicare politica, pentru a putea identifica principalele caracteristici si noutatile aduse de Social Media, in intreg procesul comunicarii politice si electorale. Totodata ne-am propus sa demonstram ca pagina de Facebook a actorului politic este folosita de catre liderii de opinie mai mult ca sursa de diseminare a mesajului politic catre grupurilor lor sociale si mai putin ca un spatiu de dezbatere a postarilor actorilor politici. In acelasi timp, mesajul actorului politic este dezbatut intr-o mai mare masura in grupurile sociale ale liderilor de opinie decât pe pagina oficiala de Facebook a actorului politic.

Lucrarea Ghidul legislativ-fiscal al micului intreprinzator, elaborata de Virginia Greceanu-Cocos este actualizarea la 30 septembrie 2014 a impozitului pe venit datorat in baza titlului III al Codului fiscal de contribuabilii inregistrati care realizeaza venituri ca persoane fizice independente sau in asociere, pana la plafonul de 65.000 euro/an, deci neobligate la plata TVA. Lucrarea de fata este destinata tutror persoanelor fizice care desfasoara o activitate autorizata in mod independent ca PFA, intreprindere individuala sau familiala, organizate in baza Codului civil.

Aceasta carte pe care o propunem cititorilor nostri are la baza un proiect de cercetare stiintifica realizat in anul 2013, revizuit si cu adaugiri in anul 2014, dat fiind domeniul deosebit de dinamic al pietei internationale a energiei si al politicilor europene privind sursele regenerabile de energie. In urma crizei economice si financiare globale, dar si a conflictului din Ucraina anului 2014 au avut loc si continua sa se inregistreze mutatii semnificative pe piata europeana a energiei, ceea ce influenteaza calitatea vietii oamenilor si a companiilor.

Cartea de fata propune un subiect captivant pentru orice varsta. Haiducul si talharul, doua persoane intruchipate intr-un singur om. Pot fi ele despartite? Unul este bun. Din cauza nedreptatilor pe care le indura si le vede isi paraseste casa si traieste prin codrii seculari asteptand momentul potrivit in care sa-l atace pe bogat, sa-i fure tot ce are mai de pret pentru ca apoi o parte din prada sa o dea oamenilor sarmani. Celalalt este raul, talharul, criminalul, care jefuieste si prada o tine pentru sine sau o imparte cu complicii sai. Pentru faptele pe care le facea, indiferent cum erau atunci sau acum percepute, legea era aceeasi: trimiterea la groapa ocnei sau pedeapsa capitala prin spanzuratoare. (cercetator stiintific doctor Silviu Vacaru, Institutul de Istorie si Arheologie "A.D. Xenopol",Iasi)