Cărţi

„E imposibil sa nu te indragostesti de Becky si de prietenele ei.” (Publishers Weekly)

Cuvintele, sentimentele și... Milo sunt devin personaje în cel mai surprinzător – și profund – roman pentru copii din literatura mondială, o carte-cult iubită de fiecare nouă generație.

De unde provin toate cuvintele din lume? Dar numerele? Cine are dreptul să piardă timpul? Unde este Realitatea?
Ce sunt Aşteptările? Până la ce vârstă putem merge liniştiţi cu capul în nori şi de la ce vârstă coborâm cu picioarele pe pământ?  
Răspunsurile lui Norton Juster pentru toate aceste întrebări le vom regăsi citind Vama fantomă.

Aceasta carte abordeaza unul dintre cele mai importante si mai dificile aspecte ale vietii: relatia cu noi insine.

In cei 40 de ani de viata ai mei, dar in special in ultimii 13, de cand sunt antrenor spiritual, speaker si scriitor, am observat ca nu succesul, mai mare sau mai mic, si nici circumstantele cu care ne confruntam in viata nu sunt importante, ci cea mai importanta relatie umana pe care o avem este cea cu noi insine.

Din pacate, multi dintre noi nu au o relatie interioara sanatoasa si plina de incredere, iar in cultura noastra se pare ca exista o epidemie de autocritica, de indoiala de sine si de convingere ca valoarea noastra intrinseca este determinata de ceea ce facem, de cati bani avem, de cum aratam sau de o serie intreaga de alti factori externi. Nimic mai putin adevarat! - Mike Robbins  

Despre autor: Mike Robbins este autorul volumelor „Puterea aprecierii. Concentreaza-te pe lucrurile bune” si „Puterea autenticitatii. Fii tu insuti. Toti ceilalti o fac deja”, care au fost traduse in 14 limbi.

Este un speaker foarte cautat, care tine discursuri si seminarii peste tot in lume. Mike lucreaza cu persoane individuale, echipe si organizatii, invatandu-i pe cei care participa la evenimentele sustinute de el sa se pretuiasca pe ei insisi si pe ceilalti, sa fie sinceri, sa lucreze bine impreuna , sa ajunga cu usurinta la rezultatele dorite si sa evalueze lucrurile in mod rational.

Mike este membru al National Speakers Association si unul dintre cei sub 10% dintre speakerii profesionisti din intreaga lume, care au obtinut prestigioasa distinctie de speaker profesionist autorizat - Certified Speaking Professional (CSP). Este colaborator permanent din 2008 la „The Huffington Post”, iar activitatea lui a fost prezentata la ABC News, la postul de radio Oprah, la „The Washington Post” si la multe alte institutii mass-media.

„Planul Nigmei mi-a transformat complet tenul. Este o persoană absolut uimitoare!” Sienna Miller, actriţă

„Dacă ai intenţii serioase în legătură cu sănătatea şi starea ta personală de bine, planul Nigmei îţi va schimba viaţa.” Penelope Cruz, actriţă

„Această carte nu este încă un plan antiîmbătrânire, ci un plan de viaţă!” Dr. Nigma Talib

Dr. Nigma Talib este medic naturopat, specialist în sănătatea holistică şi un reputat estetician. A înfiinţat clinici în Marea Britanie, Statele Unite şi Canada, iar în prezent lucrează în clinicile sale din Londra şi New York.

Abordarea sa unică îmbină terapiile naturale şi complementare – precum acupunctura, medicina tradiţională chinezească şi homeopatia – cu investigaţii de laborator inovatoare, biochimia nutriţiei şi tratamente faciale de pionierat. Prin această abordare holistică şi individualizată, nu numai că identifică şi tratează cauzele subiacente ale bolii, dar încearcă şi să suprime simptomele acesteia. Domeniile sale de competenţă sunt variate, de la gerontologie şi afecţiuni cronice ale pielii, la boli digestive, infertilitate, dereglări hormonale şi tulburări ale somnului.

Din această carte, vei învăţa:
• să opreşti îmbătrânirea cauzată de problemele digestive;
• să-ţi reîntinereşti pielea îmbătrânită;
• să rezolvi problemele persistente ale pielii.

„Printre cele mai bune 6 cărţi motivaţionale ale anului 2016.” Daily Telegraph

„Gerad Kite este o persoană cu totul deosebită. Dacă lumea ar afla şi ar înţelege ceea ce ştie el ar fi un lucru extraordinar.” Chris Evans, actor

„Kite le oferă pacienţilor săi un dar pe care aceştia îl pierduseră, fără să-şi dea seama de această pierdere. Este vorba de acel sentiment al «unităţii paradisiace a fiinţei» cu care ne naştem, dar pe care ulterior îl pierdem pe drumul vieţii.” Daily Telegraph

„Gerad şi tradiţia filozofică a Acupuncturii Celor Cinci Elemente mă ajută să înţeleg cu adevărat ce înseamnă să trăieşti în secolul 21 pe această planetă... Şi cum să treci prin această experienţă şi să te bucuri de ea!” Ed O'Brien, membru al trupei Radiohead

„Beneficiez de ajutorul lui Gerad de peste 15 ani. Mi s-au întâmplat multe lucruri în acest răstimp, pe plan personal, profesional, fizic şi emoţional. în încercările grele ale vieţii, cuvintele lui pline de înţelepciune m-au călăuzit în permanenţă. Ceea ce îmi spunea mereu era faptul că sunt bine – am fost dintotdeauna bine şi voi fi întotdeauna bine. Ştim cu toţii că uneori gândurile pot fi distructive şi că un ego exacerbat poate fi o mare pacoste, însă câteodată avem nevoie ca cineva să ne amintească de ceea ce este real. Gerad a scris, în sfârşit, cartea de faţă care ne arată tocmai acest lucru.” Melanie Chisholm (Mel C), fostă componentă a trupei Spice Girls

„Filozofia simplă şi clară a lui Gerad reprezintă «un card de eliberare din închisoare» pentru aceia dintre noi care suntem prizonierii propriilor noastre gânduri.” Kirsty Gallacher, prezentatoare TV

„La temelia filozofiei lui Gerad Kite stă convingerea lui fermă că avem nevoie să reintrăm în armonie cu ciclul natural al corpului uman. Doar atunci vom descoperi adevărata cale spre sănătate şi fericire.” Daily Mail, cartea săptămânii, ianuarie 2016

Când ţi-ai propus ultima dată să-ţi reorganizezi viaţa ca, după numai câteva zile, să te reîntorci la vechile obiceiuri?

Trebuie să recunoaştem că este mai uşor să vorbim despre schimbare, decât să o punem în practică, mai ales atunci când această transformare ne influenţează sănătatea, iar noi avem un stil de viaţă relativ haotic. Specialista în wellness Brett Blumenthal a pus la punct o strategie care să ne inspire şi să ne motiveze să fim mai sănătoşi şi să ne schimbăm viaţa în bine. Această transformare nu se poate produce dintr-odată, dar nici nu este una extrem de greu de realizat.

Pe parcursul a 52 de săptămâni, autoarea propune câte o schimbare în fiecare săptămână şi, după un an, cu siguranţă te vei simţi mai fericit şi mai sănătos. Filozofia propusă de Brett Blumenthal are în vedere trei reguli de bază:
• o schimbare majoră este suma unor schimbări mai mici;
• transformarea nu înseamnă să cădem în extreme;
• micile schimbări ne motivează să mergem mai departe şi să reuşim ce ne-am propus.

Fiecare săptămână se concentrează asupra unui obiectiv: Hidratează-te suficient, Vezi partea plină a paharului, Fă exerciţii de mobilitate, Consumă cereale integrale, Găseşte-ţi un hobby, înapoi la mama-natură sau Găseşte-ţi propria cale spirituală. Cartea este concepută ca un ghid de wellness pe termen lung şi este scrisă într-o manieră entuziastă, care ne invită într-o călătorie la sfârşitul căreia vom fi mai sănătoşi şi mai fericiţi.

Romanul lui Lagercrantz împleteşte abil două forme narative: biografia empatică a unei figuri istorice reale, pe care sistemul o supune unui tratament abominabil, şi povestea unei anchete în care un polițist perseverent încearcă să dezlege o enigmă în ciuda mentalității intransigente a societății. Independent 
Portretul unui geniu rătăcit care se simte mai legat de computere decât de oameni. Sunday Telegraph
O evocare memorabilă a talentului lui Turing şi a Marii Britanii, încă aflată sub efectele dureroase ale raționalizării şi represiunilor. Daily Mail
Lagercrantz îmbină faptele reale din viața lui Turing cu ancheta imaginară a lui Corell pentru a crea o poveste tulburătoare despre secrete de stat şi ipocrizie sexuală. Sunday Times
8 iunie, 1954. Alan Turing, matematicianul vizionar, este găsit mort în locuința sa, aparent decesul fiindu-i provocat de un măr otrăvit. Ofițerul de poliție Leonard Corell preia cazul şi află că Turing era homosexual şi fusese judecat pentru asta. Deşi convins că e vorba de o sinucidere, Corell este totodată nedumerit de secretomania oficială privind activitatea lui Turing din timpul războiului. Mai mult, sexualitatea acestuia pare să alarmeze serviciile secrete – e posibil să fi fost şantajat de spionii sovietici? Descoperind uimit geniul lui Turing şi întrezărind o scăpare dintr-o viață limitată, Corell devine fascinat de cercetările revoluționare ale matematicianului şi e dispus să facă orice pentru a afla adevărul.

Descoperă primul volum din seria Hacker: un program IT genial, o poveste superbă de dragoste – și multe altele…

Hotărâtă să lase în urmă un trecut dureros, Erica Hathaway învață de timpuriu să se descurce pe cont propriu. Imediat după absolvire, se trezește în fața unei comisii de investitori care îi vor sprijini sau îi vor desființa debutul în lumea afacerilor. Singurul lucru la care însă nu s-a gândit e că-l va întâlni pe hackerul miliardar Blake Landon.
Arogant și fermecător, Blake nu acceptă să fie refuzat. Hotărât s-o cucerească pe Erica, luptă să-i câștige încrederea și s-o facă să renunțe la prudență, chiar dacă asta înseamnă să renunțe el însuși la nevoia de a deține controlul în orice situație.

„Pentru aceia care adoră Fifty Shades – această serie e minunată." Heroes and Heartbreakers

„Seria Hacker e o călătorie în lumea tehnologiei, presărată cu secrete, minciuni și vicii. Odată ce începi primul volum, vrei să le citești pe toate celelalte." Art, Books & Coffee

Meredith Wild este o autoare de bestselleruri romance New York Times și USA Today. Locuiește pe coasta Floridei, împreună cu soțul și cei trei copii. Spune despre sine că este dependentă de tehnologie, că-i place whisky-ul și că e o romantică incurabilă.

Acest volum va propune doar cateva dintre cele mai frumoase povesti ale lui Creanga, povesti care se adreseaza copiilor in special, dar hai sa fim sinceri, nu conteaza varsta cand e vorba despre aceste povesti, pentru ca ele se adreseaza tuturor varstelor, avand o morala din care toti putem invata. 
Ion Creanga (1837-1889) a fost un mare scriitor, dar mai cu seama un si mai mare educator. Recunoscut datorita maiestriei basmelor, povestilor si povestirilor sale, Ion Creanga este considerat a fi unul dintre clasicii literaturii romane.  Din cuprinsul acestui volum: Povestea lui Harap Alb, Pupaza din tei si Prostia omeneasca.

Cine a inventat avionul cu reacție? Care este cel mai lung pod din România? Unde se află ultima cale ferată cu abur din lume? Ce sunt vulcanii noroioși? De ce în lacul Sfânta Ana nu există nicio viețuitoare? Sunt doar câteva dintre întrebările al căror răspuns se regăsește în paginile cu ilustrații sugestive ale acestei cărți, alături de multe alte curiozități și informații interesante despre personalități, invenții, descoperiri, fenomene naturale, atracții turistice și rezervații naturale protejate din ROMÂNIA MEA.

…cartea expune pe spatii intinse modul si imprejurarile in care s-a constituit si intregit natiunea romana intr-o entitate statala in intregul ei teritoriu etnic, precum si circumstantele interne si externe in care s-a conceput, implinit si a evoluat Romania Mare.

Este un proces desfasurat cronologic intre 1848 si 1990, cuprinzand intreaga istorie moderna si contemporana...

……………

…in perioada 1927-1929, după ani buni scurşi de la procla-marea RM se constata însă că acel obiectiv era greu de atins. P. Chior, comisar al poporului pentru învăţământ, în 1929, sublinia penuria de cadre de specialitate.

In exprimarea lui stâlcit moldo-vească, P. Chior — nume simbolic — constata că cei „di s-o ridicat până la jiudicarea problemelor, ştiţîi, nici... poţ să-i numeri pi dejiti“. In acest sens funcţiona o instituţie pretins academică, Comitetul ştiinţific moldovenesc, dar specialiştii din sânul lui erau departe de exigenţele cerute.

Se recursese pentru ajutor la Moscova, care trimisese un profesor lingvist, M. Serghievski, despre care acelaşi P. Chior spunea: „Ci pot lua de la dânsu cî el singur nu ştii limba moldovineascî, da graiu basarabeanu care îi lua ca temelia încercărilor lingvistici, el nici atât nu-l cunşti, cî el singur numa începi a faci cunoştinţî cu limba moldoveneascî din RM“.

Cel care trona în chip absolut în domeniul lingvistic, dând directive Comitetului ştiinţific, era Biroul comitetului moldovenesc boleşvic.

Acesta, la 15 decembrie 1929, în aceeaşi limbă stâlcită, totuşi românească, se pronunţa asupra modului de ortografiere asupra unor „buchii“ în alfabetul rusesc.

Mânuitorii condeiului erau o rara avis - cum remarca L. Madan, încă din 1926, anume că limba literară moldovenească a apărut odată cu formarea republicii.

Cu toate acestea, în 1928, avea loc prima reuniune a scriitorilor sovietici moldoveni. M. Andriescu, în 1929, susţinea că scriitorii „sîntem puţintie di tot şi sănguri.

In toatî MS ni numeri pe dijiti. N-avem nişi literaturi vechi, n-avem de undi dinlăuntru nişi ajutori. Şi sîntem nevoit să’nşepem lucu din talpî“. Din aceste motive, scritorii şi poeţii -cum sublinia, în 1927, V. Holostenko, şef de secţie pentru cultură şi propagandă - luau „totul de la cultura românească“.

Era o recunoaştere clară că, în ciuda interdicţiilor, sursa de dezvoltare literar-culturală a moldovenismului era românismul.

Este motivul pentru care acelaşi culturnic se simţea obligat să în-demne asemenea categorie de intelectuali să se îndrepte spre sursele ruseşti şi ucrainene, care sunt „culturi ale proletariatului victorios"

Odată incepută acţiunea de creare a limbii şi culturii moldoveneşti, dificultăţile întâmpinate se dovedeau aproape insurmontabile, întrucât se pornea de la dogma politică înscrisă în înseşi documentele „constituţionale“ ale RM, anume că procesul acesta se reducea la debarasarea aproape totală de caracterul românofon al limbii şi culturii moldoveneşti.

Ca atare, pe tot parcursul existenţei ei, viaţa cultural-politică a acestei zone trans-nistrene se caracterizează printr-o acerbă luptă contra românismului...

„Miturile revelează structurile realului şi multiple moduri de a fi în lume. Iată pentru ce ele sunt modelul exemplar al comportamentelor umane; ele povestesc istorii adevarate, referindu-se la lucruri reale […]. Nu există mit dacă nu există dezvaluire a unui mister, revelaţia unui eveniment primordial care a întemeiat fie o structură a realului fie un comportament uman. De unde rezultă că, prin modul său propriu de a fi, mitul nu poate sa fie particular, privat, personal […]. În sfârşit, o altă notă specifică importantă: mitul este asumat de om ca fiinţă totală, el nu se adresează numai inteligenţei sau numai imaginaţiei. Când nu este asumat ca o revelaţie a «misterelor», mitul se «degradează», devine de neînţeles, poveste sau legendă.” Mircea Eliade

Pentru a înţelege trecutul, cu faptele lui, cu oamenii lui, trebuie mai întâi să-l cunoaştem cu adevărat. "CONSILII DE COROANĂ" este o carte de istorie politică, ce înfăţişează o instituţie, cunoscută în parte, dar niciodată abordată global. De la primul Consiliu de Coroană, convocat la 2 aprilie 1877, la ultimul, desfăşurat la 30 august 1940, este surprins şi analizat un segment semnificativ din evoluţia politică a societăţii româneşti moderne la nivelul ei de vârf. Prin chestiunile dezbătute şi atitudinile exprimate, Consiliile de Coroană au fost expresia concentrată a unor conjuncturi istorice şi a unor opţiuni politice, constituind totodată şi un indicator al funcţionării şi evoluţiei regimului politic. Implicând luarea unor măsuri decisive pentru soarta şi viitorul ţării, ele au oferit un cadru de legitimare supremă — chiar şi numai simbolică — a marilor decizii. Conturând acest capitol de istorie mai puţin cunoscut în semnificaţiile şi detaliile sale, nutrim speranţa că lucrarea de faţă ar putea aduce un plus de cunoaştere şi de adâncire a analizei unui fenomen atât de complex cum este viaţa politică românească.

Adolescenţa se strecoară pe nesimţite în viaţa unui copil, aducând multe schimbări şi o serie de conflicte interioare. Autorul pune în lumină problemele frecvente ale vârstei, cum ar fi sentimentul de singurătate, întâlnirea cu alţi indivizi şi relaţiile cu aceştia, dificultăţile cu părinţii, cu alcoolul şi cu drogurile.

Este oare adolescenţa un impuls spre libertate care va dura numai câţiva ani sau este posibil ca acesta să se păstreze şi să crească, în ciuda restrângerii opţiunilor pe măsură ce adolescentul se apropie de vârsta maturităţii?

Adresându-se direct părinţilor care se confruntă cu astfel de probleme, Julian Sleigh prezintă felul în care tânărul devine conştient de posibilitatea de a lua decizii pe baza propriului simţ de răspundere şi sentimentelor personale. Dacă părinţii reuşesc să înţeleagă această etapă de încercări şi posibile erori, vor fi capabili să privească încrezători cum se dezvoltă personalitatea tânărului.

Operă a scriitorului britanic Lewis Carroll, Alice în Ţara Minunilor este o povestire cunoscută, îndrăgită în toată lumea, şi o lucrare clasică a literaturii pentru copii. Luându-se după un iepure alb, Alice ajunge într-o lume fantastică, plină de făpturi şi lucruri ciudate. Iepurele de Martie, Pisica de Cheshire, Pălărierul Nebun, Regina de Cupă sunt doar câteva dintre personajele pe care le întâlneşte. Fetiţa merge la un ceai şi joacă o partidă de crochet, şi, ori de câte ori mănâncă sau bea ceva, ea creşte sau descreşte, aceste transformări preschimbând următoarea întâlnire într-o adevărată aventură.

Talentata povestitoare Arnica Esterl a prelucrat textul scris de Lewis Carroll respectând limbajul folosit de acesta, iar ilustratoarea Marina Marinelli a înzestrat figurile groteşti cu trăsături caracteristice, adăugând acestei capodopere stilul ei artistic profund original.

Lewis Carroll (cu adevăratul său nume, Charles Lutwidge Dodgson) s-a născut la Daresbury (Marea Britanie) în 1832. A fost al treilea din 11 copii. Ca scriitor, şi-a creat un pseudonim din propriul său nume, traducându-şi amândouă prenumele în latină (Carolus Ludovicus), retraducându-le şi schimbându-le în engleză: Lewis Carroll. Încă de mic, i-au plăcut jocurile de cuvinte şi ghicitorile şi a născocit jocuri şi puzzle-uri pentru a încerca să le rezolve împreună cu fraţii şi surorile lui. A predat logică şi matematică la Christ Church College de la Oxford, unde a fost considerat timid şi excentric. Lewis Carroll a murit la Guildford, în 1898.

Preoti, profeti barzi sau vrajitori? O intrebare la care cercetatorii rolului social si spiritual jucat de druizi in istoria celta nu au aflat inca raspuns. La fel, despre religia vechilor celti s-au propus explicatii controversate. Cartea de fata incearca sa puna in evidenta teoriile cele mai coerente, sustinute de faptele istoriei si de documentele arheologice. Dan Grigorescu

Temele romanesti ale Reginei Maria. Chiar daca Regina Maria nu va fi fost incantata de la inceput de Romania, dupa casatoria cu Ferdinand (1892), refugiul iesean din timpul Primului Razboi Mondial (1916-1918)- cand a cunoscut si suferintele si eroismul ostasilor nostri si cand, personal, a staruit imens sa se mentina regalitatea de descendenta Hohenzolerna impotriva celor care vroiau s-o inlature - au facut-o sa se ataseze profund de locurile si de oamenii pe care fusese chemata sa-i conduca. Si aceasta cu atat mai mult dupa Marea Unire, care transforma-se regatul intr-o adevarata ,,imparatie". A se vedea, intre altele, volumul "Tara mea", tradus de N.Iorga din engleza.

Cert este ca, chiar in anii razboiului si imediat dupa ei, ea incepea sa abordeze subiectele romanesti, comportandu-se nu numai ca o stapana iubitoare a poporului ei, ci - cel putin artistic ca o romanca nativa. Interesant e ca Regina isi indreapta in mod deosebit atentia asupra universului copilariei, al vietii specifice copiilor ,,din Ro-

mania Mare", carora le si dedica cele doua volume de povesti. Si mai interesant e ca existenta in genere umila si plina de necazuri a copiilor nostri, mai ales de la tara, dar si din marginile inchipuirilor de orase, e proiectata in perspectiva fabulosului legendar-religios si a imaginarului specific povestilor.

Realismul vietii crude, adesea insuportabile, transfigurat printr-o misterioasa unda lirica - capata contururile unei lumi simbolico-metaforice, din care se poate iesi spre alte zari, fie de fericire pamantean-spirituala, fie de implinire in viata biblica de dupa viata.

Personajele din cele mai bune ,,povesti" sunt copii inzestrati nu numai cu un suflet de o curatenie deosebita, dar si cu o vointa iesita din comun de a-si infaptui gandurile care ii domina.

Criza pe care o traim nu este pur si simplu economica si financiara, ci si filosofica si spirituala. Ea trimite la intrebari universale: Ce il face pe om fericit? Ce anume poate fi considerat un progres adevarat? Care sunt conditiile necesare unei vieti sociale armonioase?
Contra unei viziuni pur materialiste a omului si a lumii, Socrate, Iisus si Buddha sunt trei modele de viata. O viata pe care ei nu o izoleaza niciodata intr-o conceptie inchisa si dogmatica. Cuvintele lor au strabatut secole fara sa se perimeze si, dincolo de divergente, cei trei sunt de acord in ceea ce priveste partea cea mai importanta: existenta omului este pretioasa si fiecare, oriunde ar fi, este chemat sa caute adevarul, sa se cunoasca in profunzime, sa devina liber, sa traiasca in pace cu sine insusi si cu ceilalti. Un mesaj umanist si spiritual, care raspunde fara inconjur la intrebarea esntiala: de ce traiesc?

Filosof si director al publicatiei `Monde des religions`, Frederic Lenoir este de asemenea romancier si dramaturg. A semnat, printre altele, in calitate de autor si coautor lucrarile: `La Promesse de l`ange`, Code Da Vinci, l`enquete, `L`Oracle della Luna` si piesa de teatru `Bonte divine!`. Cartile lui au fost traduse in douazeci de limbi.

Caietul de Fișe de lucru diferențiate pentru clasa a XII-a la limba și literatura română este structurat pe trei principale niveluri de competențe: inițiere (ameliorare sau recuperare), unde un răspuns adecvat va fi notat cu maximum nota 6; consolidare (sau aplicare), corespunzând unui nivel mediu de performanță (răspunsul de nota 8); și aprofundare (extindere sau performanță), pentru un răspuns de nota 10.
Temele propuse pentru semestrul I sunt precedate de o serie de exerciții de recapitulare inițială; apoi, fiecare tema are 4 secțiuni: fișa noilor cunoștințe (reactualizare, înțelegere, fixare), fișa de formare a abilităților de învățare (consolidare, aprofundare, ameliorare), otemă pentru acasa și o fișă de recapitulare (cu exerciții de consolidare, aprofundare și ameliorare). Un test de autoevaluare a fost considerat necesar la finalul fiecărei secțiuni, fiind urmat de sugestii de rezolvare pentru exercițiile propuse în cadrul temei. Ultima parte este alcătuită dintr-o fișă de pregătire a tezei semestriale, lucrarea încheindu-se cu o necesară bibliografie.

Caietul de Fișe de lucru diferențiate pentru clasa a XI-a la limba și literatura română este structurat pe trei principale niveluri de competențe: inițiere (ameliorare sau recuperare), unde un răspuns adecvat va fi notat cu maximum nota 6; consolidare (sau aplicare), corespunzând unui nivel mediu de performanță (răspunsul de nota 8); și aprofundare (extindere sau performanță), pentru un răspuns de nota 10.
Temele propuse pentru semestrul I sunt precedate de o serie de exerciții de recapitulare inițială; apoi, fiecare tema are 4 secțiuni: fișa noilor cunoștințe (reactualizare, înțelegere, fixare), fișa de formare a abilităților de învățare (consolidare, aprofundare, ameliorare), otemă pentru acasa și o fișă de recapitulare (cu exerciții de consolidare, aprofundare și ameliorare). Un test de autoevaluare a fost considerat necesar la finalul fiecărei secțiuni, fiind urmat de sugestii de rezolvare pentru exercițiile propuse în cadrul temei. Ultima parte este alcătuită dintr-o fișă de pregătire a tezei semestriale, lucrarea încheindu-se cu o necesară bibliografie.

Caietul de Fișe de lucru diferențiate pentru clasa a X-a la limba și literatura română este structurat pe trei principale niveluri de competențe: inițiere (ameliorare sau recuperare), unde un răspuns adecvat va fi notat cu maximum nota 6; consolidare (sau aplicare), corespunzând unui nivel mediu de performanță (răspunsul de nota 8); și aprofundare (extindere sau performanță), pentru un răspuns de nota 10.
Temele propuse pentru semestrul I sunt precedate de o serie de exerciții de recapitulare inițială; apoi, fiecare tema are 4 secțiuni: fișa noilor cunoștințe (reactualizare, înțelegere, fixare), fișa de formare a abilităților de învățare (consolidare, aprofundare, ameliorare), o temă pentru acasa și o fișă de recapitulare (cu exerciții de consolidare, aprofundare și ameliorare). Un test de autoevaluare a fost considerat necesar la finalul fiecărei secțiuni, fiind urmat de sugestii de rezolvare pentru exercițiile propuse în cadrul temei. Ultima parte este alcătuită dintr-o fișă de pregătire a tezei semestriale, lucrarea încheindu-se cu o necesară bibliografie.

Lucrarea de față este concepută ca o nouă modalitate de învățare, integrată (inter- și transdisciplinară), funcțională și aplicativă, a limbii și literaturii române, în conformitate cu tendințele metodologice actuale, care pun accent pe formarea competențelor de comunicare necesare în toate domeniile de cunoaștere și de activitate.

Concepută conform programei de limba și literatura română, cartea este structurată în două unități: Perioada interbelică. Curente culturale și literare și Perioada postbelică. În ceea ce privește literatura, materia de studiu este organizată din perspectiva preponderent cronologică a evoluției fenomenului literar românesc, dar analiza textelor include aspecte structurale și de limbaj studiate și în anii anteriori.
Lucrarea oferă numeroase informații de istorie și critică literară în cadrul sintezelor de la fiecare unitate sau al rubricilor intitulate Memo. În plus, există repere consistente referitoare la tehnica documentării, la felul cum se realizează un studiu de caz sau o dezbatere.

Folosită în clasă, sub îndrumarea directă a profesorului, sau acasă, în activitatea independentă, lucrarea de față se va dovedi eficientă și stimulativă atât pentru elevi, cât și pentru profesori și părinți.

Rubaiatul isi pastreaza intregul interes si farmec in limba originala, persana. Dar tot atat de adevarat e ca destinul exceptional, singular, al catrenelor khayyāmiene nu-l datoram marilor virtuti, recunoscute, ale limbii persane, in care a scris poetul, ci talmacirii acestor texte in engleza, mai ales, si franceza. E clar, astazi, ca spiritualitatea persana l-a nascut pe Omar Khayyām, dar Europa e aceea care l-a facut, in ciuda atator deformari si denaturari, cel mai cunoscut si popular poet al tuturor timpurilor. Acest postulat nu poate lipsi din nicio conceptie sau teza despre receptarea poeziei khayyāmiene in Europa si in intreaga lume: e esenta complexului mitului european. In cazul lui Omar Khayyām, provenit dintr-un spatiu literar indiferent la succes, pentru care opera e mai importanta decat autorul ei (de aici, problemele majore privind paternitatea unor mari texte persane), traducerile s-au dovedit a fi instanta suprema prin care s-a consacrat in universalitate, singura cale de acces la universul literar: forma de recunoastere literara, nu doar o schimbare a limbii, un simplu schimb orizontal cuantificabil. Traducerile au constituit miza speciala, o adevarata lupta in spatiul literar mondial, de la care a venit imaginea europeana a lui Omar Khayyām, singura recognoscibila astazi, in ciuda faptului ca e perceputa prin intermediul unor heteronimi ai poetului persan, exponent, probabil, al unui lirism colectiv sui generis si al unei scoli de gandire poetica. GHEORGHE IORGA

Caietul de Fişe de lucru diferenţiate pentru clasa a XII-a la limba şi literatura română este structurat pe trei principale niveluri de competenţe: iniţiere (ameliorare sau recuperare), unde un răspuns adecvat va fi notat cu maximum nota 6; consolidare (sau aplicare), corespunzând unui nivel mediu de performanţă (răspunsul de nota 8); şi aprofundare (extindere sau performanţă), pentru un răspuns de nota 10.

Temele propuse pentru semestrul II (Perioada postbelică: literatura aservită; poezia; teatrul/*Radu Stanca, Nichita Stănescu, *Gellu Naum,  Leonid Dimov, Marin Sorescu, Mircea Ivănescu, Eugène Ionesco; Romanul: Marin Preda, Femeia în roșu, Postmodernismul, *Tendințe în literatura română actuală, *Forme ale istoriei și criticii literare, *Genul memorialistic după 1990) sunt precedate de o serie de exerciţii de recapitulare iniţială; apoi, fiecare temă are 4 secţiuni:fişa noilor cunoştinţe (reactualizare, înţelegere, fixare), fişa de formare a abilităţilor de învăţare (consolidare, aprofundare, ameliorare), o temă pentru acasă şi o fişă de recapitulare (cu exerciţii de consolidare, aprofundare şi ameliorare). Un test de autoevaluare a fost considerat necesar la finalul fiecărei secţiuni, fiind urmat de sugestii de rezolvare pentru exerciţiile propuse în cadrul temei. Ultima parte este alcătuită dintr-o fişă de pregătire a tezei semestriale, lucrarea încheindu-se cu o necesară bibliografie.

Caietul de Fişe de lucru diferenţiate pentru clasa a XI-a la limba şi literatura română este structurat pe trei principale niveluri de competenţe: iniţiere (ameliorare sau recuperare), unde un răspuns adecvat va fi notat cu maximum nota 6; consolidare (sau aplicare), corespunzând unui nivel mediu de performanţă (răspunsul de nota 8); şi aprofundare (extindere sau performanţă), pentru un răspuns de nota 10.

Temele propuse pentru semestrul II (Junimea; Romantismul: Doina populară și cea a lui Alecsandri, Sărmanul Dionis, Scrisoarea I; Realismul/ Diversitatea în opera marilor clasici; Simbolismul/Prelungiri ale romantismului și clasicismului; Romanul interbelic) sunt precedate de o serie de exerciţii de recapitulare iniţială; apoi, fiecare temă are 4 secţiuni: fişa noilor cunoştinţe(reactualizare, înţelegere, fixare), fişa de formare a abilităţilor de învăţare (consolidare, aprofundare, ameliorare), o temă pentru acasăşi o fişă de recapitulare (cu exerciţii de consolidare, aprofundare şi ameliorare). Un test de autoevaluare a fost considerat necesar la finalul fiecărei secţiuni, fiind urmat de sugestii de rezolvare pentru exerciţiile propuse în cadrul temei. Ultima parte este alcătuită dintr-ofişă de pregătire a tezei semestriale, lucrarea încheindu-se cu o necesară bibliografie.

Andreea Voicu s-a născut pe 11 ianuarie 1996. Studentă la Facultatea de Psihologie şi ştiinţele Educaţiei din cadrul Universităţii din Bucureşti. Reviste în care a publicat poeme: „Timpul”, „Cafeneaua Literară”, „Atitudini”, „Revista Nouă”, „Libris”. A obţinut diverse premii la concursuri şi festivaluri literare din ţară. Premiul Editurii Paralela 45 pentru acest volum, în cadrul Concursului Naţional de Poezie şi Interpretare Critică a Operei Eminesciene Porni Luceafărul…, iunie 2015.

Fără imagini şi fără zorzoane, ba mai că şi fără imaginaţie (înlocuită de memorie şi notaţie), Andreea Voicu are o scriitură de candoare şi candori spontane, recuperate şi transpuse nu în minimalism, ci mai degrabă într-un biografism minimal. Micro-naraţiunile ei de gaşcă şi de familie, jucate deopotrivă cu participare şi ironie, au o fluenţă ingenuă şi refac, din incidente mărunte, tratate cu stilistica aparentă a naivităţii, o atmosferă de copilăreală şi adolescenţă în care până şi cruzimile şi cinismele respiră în candoare infantilă. Tratamentul candid al secvenţelor de real sau de memorie e însă doar premisa care face loc adierilor fantasmatice care animă întreg volumul. Ce fluieră cămilele pe malul mării e un debut de colecţie. Al. Cistelecan

Prezenta lucrare conţine un număr de 148 de subiecte rezolvate şi se adresează elevilor din ciclul liceal, clasele de matematică-informatică şi informatică intensiv, care vor susţine examenul pentru obţinerea atestatului profesional la informatică.

Lucrarea este elaborată în conformitate cu programa şcolară pentru Bacalaureat 2016, aprobată prin O.M.E.C.T.S. nr. 4.800/2010 şi reconfirmată prin O.M.E.C.S. nr. 5.080/2015.

Marina Popescu s-a născut pe 4 iulie 1982, la Bucureşti. Absolventă a Facultăţii de Litere, Universitatea din Bucureşti. A început să scrie poezie în 2010-2011, când a obţinut şi primele premii la diverse concursuri şi festivaluri literare din ţară. Premiul Editurii Paralela 45 pentru acest volum, în cadrul Concursului Naţional de Poezie şi Interpretare Critică a Operei Eminesciene Porni Luceafărul…, iunie 2015. Reviste în care a publicat poeme: „EgoPhobia”, „Boema”, „Oglinda Literară”, „Litere”, „Ziarul de Duminică” (supliment al „Ziarului Financiar”), „Bucovina Literară”, „Conta”, „Urmuz”, „Dunărea de Jos”, „Luceafărul” şi altele.

O sensibilitate de rană şi o fragilitate de petală constituie fondul – mereu ultragiat – pe care Marina Popescu îl ascunde (însă doar ca să se vadă) sub un lirism agresiv în compasionalitatea lui. Vulnerabilitatea, susţinută de o imaginaţie cu laser, de o extremă promptitudine plastică a concretelor, îşi ia curajul înfruntării şi denunţului, avântându-se în versuri tăioase, abrupte chiar în directeţea lor. Dar adevăratul manifest al acestui debut cu Ultimul nu va stinge lumina îl constituie empatia cu excluşii şi victimele; o empatie care ştie să evite toate clişeele şi capcanele sensibilităţii expuse şi care găseşte calea proaspătă a unei compasiuni ofensive. Al. Cistelecan

În prezenta lucrare elevii care susţin Bacalaureatul sau care se pregătesc pentru fazele Olimpiadei de economie, precum şi candidaţii la admiterea în învăţământul superior (Facultatea de Drept, şcoala Naţională de ştiinţe Politice şi Administrative, Universitatea Politehnică Bucureşti) găsesc, pe lângă testele de evaluare, un inventar complet al conceptelor şi problemelor de bază ale fiecărei teme, o secţiune de explicare prin concretizare a unor cunoştinţe din corpul temei, o secţiune destinată evidenţierii şi lămuririi unor erori sau confuzii frecvente făcute de către elevi şi o secvenţă în care sunt formulate câteva principii sau sfaturi pentru viaţă, căi de acţiune ce rezultă din informaţiile studiate. Unele dintre explicaţii sunt însoţite şi de exemple numerice, de rezolvarea unor probleme.

Caietul de Fișe de lucru diferențiate pentru clasa a IX-a la limba și literatura română este structurat pe trei principale niveluri de competențe: inițiere (ameliorare sau recuperare), unde un răspuns adecvat va fi notat cu maximum nota 6; consolidare (sau aplicare), corespunzând unui nivel mediu de performanță (răspunsul de nota 8); și aprofundare (extindere sau performanță), pentru un răspuns de nota 10.
Temele propuse pentru semestrul I sunt precedate de o serie de exerciții de recapitulare inițială; apoi, fiecare tema are 4 secțiuni: fișa noilor cunoștințe (reactualizare, înțelegere, fixare), fișa de formare a abilităților de învățare (consolidare, aprofundare, ameliorare), otemă pentru acasa și o fișă de recapitulare (cu exerciții de consolidare, aprofundare și ameliorare). Un test de autoevaluare a fost considerat necesar la finalul fiecărei secțiuni, fiind urmat de sugestii de rezolvare pentru exercițiile propuse în cadrul temei. Ultima parte este alcătuită dintr-o fișă de pregătire a tezei semestriale, lucrarea încheindu-se cu o necesară bibliografie.