Cărţi

Rămâi uimit în fața minunilor regnului animal — de la cele mai mici insecte la uriașa balenă cu cocoașă

• Descoperă cum păsările, liliecii și insectele au dezvoltat diferite moduri de a zbura

• Află cum supraviețuiesc pinguinii în cele mai aspre condiții climatice de pe planetă

• Vezi cum își folosesc animalele coloritul pentru a atrage parteneri, a speria prădătorii și a se camufla

Un ghid vizual sclipitor despre lumea fascinantă a fizicii, chimiei și biologiei

• Vezi cum știința medievală a dus la descoperirea prafului de pușcă

• Descoperă ce se găsește într-un atom

• Află cum au evoluat dinozaurii

Cand revine pe taramul fantastic al Tarii Minunilor, Alice constata ca nimic nu mai este cum a fost.
Palarierul Nebun si-a pierdut nebunia. De fapt, a devenit ingrozitor de normal. 
Mai mult, din exilul in care a fost aruncata, Regina Rosie pune la cale un plan malefic pentru a-si recastiga tronul. 
Curand, Alice isi da seama ca singura solutie de a-l salva pe Palarier – si Tara Minunilor – este aceea de a calatori in trecut si de a face ca lucrurile sa reintre pe fagasul lor firesc. 
Nu se stie insa daca Timpul va fi de partea ei. 
Ba chiar e posibil sa incerce sa-i puna bete in roate…

Fowler sustine ca liderii inca depind de tehnicile traditionale de recompensa si pedeapsa, pentru ca nu au inteles ce alternative au si nu stiu ce abilitati sunt necesare pentru a aplica noua stiinta a motivatiei.

Metoda Motivatiei Optime pe care o propune si pe care o ilustreaza cu exemple din viata reala le arata liderilor cum sa-i scape pe oameni de dependenta de recompensele externe si cum sa-i ajute sa descopere modul in care ceea ce fac la serviciu le poate implini nevoile psihologice fundamentale – de autonomie, de afiliere si de competenta. Acest lucru, dupa cum ne spune stiinta, va avea ca rezultat o motivatie sustenabila si plina de continut. – Cartea lui Susan Fowler este raspunsul inovator pentru liderii care vor sa afle cum sa abordeze corect motivatia!

In aceasta carte fascinanta, Susan Fowler ne explica motivele pentru care ar trebui sa nu ne mai hranim angajatii cu junk foodul emotional generat de recompensele atat de ineficiente pe termen scurt si ne arata modul in care ne putem schimba stilul de leadership pentru a genera o perspectiva motivationala optima. – Steve Davis, vicepresedinte executiv CenturyLink.

Un adevarat memento al faptului ca leadershipul este o abilitate care poate fi pusa in valoare doar daca te adresezi inimilor si mintilor oamenilor pe care ii conduci. Intrebarea nu este daca oamenii sunt sau nu motivati, ci mai degraba ce anume ii motiveaza. Susan Fowler ne prezinta o noua paradigma a motivatiei, o alternativa simpla si completa de care era nevoie de mult timp. – Lori Lorenz, director principal de marketing Hewlett-Packard.

O carte exceptionala, plina de explicatii simple, dar solide, care fac accesibila tuturor cea mai noua stiinta a motivarii. Este filosofia care te ajuta sa tii pasul ritmului nebun al secolului XXI, tot mai mult adoptata de oamenii si organizatiile din intreaga lume, care au invatat ca principiul "carrot and stick”, pe care l-au folosit inca de la inceputul anilor 1900 ca sa-si motiveze angajatii, este deja depasit si nu mai are efect in ziua de azi. Folositi cartea ca pe un ghid menit sa va ajute sa va reinventati in orice moment al vietii. – Viorel Panaite, managing partner Human Invest & Ken Blanchard Romania.

Basmele copilariei ilustrate de Tony Wolf. Povestile ilustrate de celebrul ilustrator italian Tony Wolf recreeaza universul magic al copilariei in culori si linii vesele, luminoase. De generatii intregi, copiii se bucura sa le asculte si le privesc fermecati, chiar inainte de a fi in stare sa le citeasca.

Citesc și cresc ca-n povești! Învăț să citesc este o colecție special creată pentru a-i ajuta pe cei mai mici cititori să pornească în aventura lecturii. Formatul accesibil, povețtile bogat ilustrate ți textul adaptat la nivelul de înțelegere al copiilor de vârstă prețcolară și școlară contribuie la captarea atenției ți îi motivează totodată să pățească încrezători în lumea magică a povețtilor.

Nivelul 3:
• 64 de pagini
• o poveste împărțită pe capitole
• propoziții de lungimi diferite
• structuri gramaticale complexe
• un set de întrebări pe marginea textului la final

Nivelul 3: Învăț să citesc. Pinocchio • Învăț să citesc. Întors pe dos • Învăț să citesc. Regele leu • Învăț să citesc. Cartea junglei

Conceptul de auxiliare diferentiate destinate invatarii matematicii, realizat de Editura Paralela 45, are ca punct culminant culegerile de excelenta – o realizare editoriala unica atat ca amploare, cat si ca noutate metodica si didactica. Aceste culegeri sunt ghiduri fundamentale pentru toate competitiile de matematica si, de ce nu, pentru o viitoare cariera de cercetare.

Fiecare volum cuprinde temele cele mai insemnate care pot fi tratate de elevii talentati, de la clasa a V-a la clasa a XII-a, si fiecare capitol este prezentat de matematicieni cu mare experienta, nu numai in concursuri, dar si ca dascali.

Sunt, dupa parerea mea, lucrari moderne care trebuie parcurse cu creionul in mana de catre elevi si profesori, cu acea curiozitate specifica celui ce doreste sa inteleaga si sa gaseasca noi cai de rezolvare. prof.univ.dr. Radu Gologan

Conceptul de auxiliare diferentiate destinate invatarii matematicii, realizat de Editura Paralela 45, are ca punct culminant culegerile de excelenta intr-o realizare editoriala unica atat ca amploare, cat si ca noutate metodica si didactica. Aceste culegeri sunt ghiduri fundamentale pentru toate competitiile de matematica si, de ce nu, pentru o viitoare cariera de cercetare.

Fiecare volum cuprinde temele cele mai insemnate care pot fi tratate de elevii talentati, de la clasa a V-a la clasa a XII-a, si fiecare capitol este prezentat de matematicieni cu mare experienta, nu numai in concursuri, dar si ca dascali.

Sunt, dupa parerea mea, lucrari moderne care trebuie parcurse cu creionul in mana de catre elevi si profesori, cu acea curiozitate specifica celui ce doreste sa inteleaga si sa gaseasca noi cai de rezolvare. prof.univ.dr. Radu Gologan

Dragi copii, luati cu voi in timpul liber, pe langa tableta magica, jucarii sau umbrela de soare, si un caiet simpatic! E subtirel, istet si va va purta prin lumea fermecata a povestilor si a numerelor. El va ajuta sa aplicati tot ce ati dobandit zilnic la scoala si va propune, pe fiecare pagina, activitati amuzante si placute.

Dragi profesori, acest caiet este ideal si pentru programul Scoala dupa scoala/After school!. El poate fi folosit zilnic la matematica si limba si literatura romana pentru consolidarea competentelor dobandite, pentru aprofundarea invatarii sau pentru recuperarea anumitor cunostinte si deprinderi insuficient insusite.

Dragi copii, luati cu voi in timpul liber, pe langa tableta magica, jucarii sau umbrela de soare, si un caiet simpatic! E subtirel, istet si va va purta prin lumea fermecata a povestilor si a numerelor. El va ajuta sa aplicati tot ce ati dobandit zilnic la scoala si va propune, pe fiecare pagina, activitati amuzante si placute.

Dragi profesori, acest caiet este ideal si pentru programul Scoala dupa scoala/After school!. El poate fi folosit zilnic la matematica si comunicare in limba romana pentru consolidarea competentelor dobandite, pentru aprofundarea invatarii sau pentru recuperarea anumitor cunostinte si deprinderi insuficient insusite.

Dragi copii, luati cu voi in timpul liber, pe langa tableta magica, jucarii sau umbrela de soare, si un caiet simpatic! E subtirel, istet si va va purta prin lumea fermecata a povestilor si a numerelor. El va ajuta sa aplicati tot ce ati dobandit zilnic la scoala si va propune, pe fiecare pagina, activitati amuzante si placute.

Dragi profesori, acest caiet este ideal si pentru programul Scoala dupa scoala/After school!. El poate fi folosit zilnic la matematica si comunicare in limba romana pentru consolidarea competentelor dobandite, pentru aprofundarea invatarii sau pentru recuperarea anumitor cunostinte si deprinderi insuficient insusite.

Caietul de Fișe de lucru diferențiate pentru clasa a IX-a la limba și literatura română este structurat pe trei principale niveluri de competențe: inițiere (ameliorare sau recuperare), unde un răspuns adecvat va fi notat cu maximum nota 6; consolidare (sau aplicare), corespunzând unui nivel mediu de performanță (răspunsul de nota 8); și aprofundare (extindere sau performanță), pentru un răspuns de nota 10.
Temele propuse pentru semestrul I sunt precedate de o serie de exerciții de recapitulare inițială; apoi, fiecare tema are 4 secțiuni: fișa noilor cunoștințe (reactualizare, înțelegere, fixare), fișa de formare a abilităților de învățare (consolidare, aprofundare, ameliorare), otemă pentru acasa și o fișă de recapitulare (cu exerciții de consolidare, aprofundare și ameliorare). Un test de autoevaluare a fost considerat necesar la finalul fiecărei secțiuni, fiind urmat de sugestii de rezolvare pentru exercițiile propuse în cadrul temei. Ultima parte este alcătuită dintr-o fișă de pregătire a tezei semestriale, lucrarea încheindu-se cu o necesară bibliografie.

Caietul de Fişe de lucru diferenţiate pentru clasa a XI-a la limba şi literatura română este structurat pe trei principale niveluri de competenţe: iniţiere (ameliorare sau recuperare), unde un răspuns adecvat va fi notat cu maximum nota 6; consolidare (sau aplicare), corespunzând unui nivel mediu de performanţă (răspunsul de nota 8); şi aprofundare (extindere sau performanţă), pentru un răspuns de nota 10.

Temele propuse pentru semestrul II (Junimea; Romantismul: Doina populară și cea a lui Alecsandri, Sărmanul Dionis, Scrisoarea I; Realismul/ Diversitatea în opera marilor clasici; Simbolismul/Prelungiri ale romantismului și clasicismului; Romanul interbelic) sunt precedate de o serie de exerciţii de recapitulare iniţială; apoi, fiecare temă are 4 secţiuni: fişa noilor cunoştinţe(reactualizare, înţelegere, fixare), fişa de formare a abilităţilor de învăţare (consolidare, aprofundare, ameliorare), o temă pentru acasăşi o fişă de recapitulare (cu exerciţii de consolidare, aprofundare şi ameliorare). Un test de autoevaluare a fost considerat necesar la finalul fiecărei secţiuni, fiind urmat de sugestii de rezolvare pentru exerciţiile propuse în cadrul temei. Ultima parte este alcătuită dintr-ofişă de pregătire a tezei semestriale, lucrarea încheindu-se cu o necesară bibliografie.

Caietul de Fişe de lucru diferenţiate pentru clasa a XII-a la limba şi literatura română este structurat pe trei principale niveluri de competenţe: iniţiere (ameliorare sau recuperare), unde un răspuns adecvat va fi notat cu maximum nota 6; consolidare (sau aplicare), corespunzând unui nivel mediu de performanţă (răspunsul de nota 8); şi aprofundare (extindere sau performanţă), pentru un răspuns de nota 10.

Temele propuse pentru semestrul II (Perioada postbelică: literatura aservită; poezia; teatrul/*Radu Stanca, Nichita Stănescu, *Gellu Naum,  Leonid Dimov, Marin Sorescu, Mircea Ivănescu, Eugène Ionesco; Romanul: Marin Preda, Femeia în roșu, Postmodernismul, *Tendințe în literatura română actuală, *Forme ale istoriei și criticii literare, *Genul memorialistic după 1990) sunt precedate de o serie de exerciţii de recapitulare iniţială; apoi, fiecare temă are 4 secţiuni:fişa noilor cunoştinţe (reactualizare, înţelegere, fixare), fişa de formare a abilităţilor de învăţare (consolidare, aprofundare, ameliorare), o temă pentru acasă şi o fişă de recapitulare (cu exerciţii de consolidare, aprofundare şi ameliorare). Un test de autoevaluare a fost considerat necesar la finalul fiecărei secţiuni, fiind urmat de sugestii de rezolvare pentru exerciţiile propuse în cadrul temei. Ultima parte este alcătuită dintr-o fişă de pregătire a tezei semestriale, lucrarea încheindu-se cu o necesară bibliografie.

Rubaiatul isi pastreaza intregul interes si farmec in limba originala, persana. Dar tot atat de adevarat e ca destinul exceptional, singular, al catrenelor khayyāmiene nu-l datoram marilor virtuti, recunoscute, ale limbii persane, in care a scris poetul, ci talmacirii acestor texte in engleza, mai ales, si franceza. E clar, astazi, ca spiritualitatea persana l-a nascut pe Omar Khayyām, dar Europa e aceea care l-a facut, in ciuda atator deformari si denaturari, cel mai cunoscut si popular poet al tuturor timpurilor. Acest postulat nu poate lipsi din nicio conceptie sau teza despre receptarea poeziei khayyāmiene in Europa si in intreaga lume: e esenta complexului mitului european. In cazul lui Omar Khayyām, provenit dintr-un spatiu literar indiferent la succes, pentru care opera e mai importanta decat autorul ei (de aici, problemele majore privind paternitatea unor mari texte persane), traducerile s-au dovedit a fi instanta suprema prin care s-a consacrat in universalitate, singura cale de acces la universul literar: forma de recunoastere literara, nu doar o schimbare a limbii, un simplu schimb orizontal cuantificabil. Traducerile au constituit miza speciala, o adevarata lupta in spatiul literar mondial, de la care a venit imaginea europeana a lui Omar Khayyām, singura recognoscibila astazi, in ciuda faptului ca e perceputa prin intermediul unor heteronimi ai poetului persan, exponent, probabil, al unui lirism colectiv sui generis si al unei scoli de gandire poetica. GHEORGHE IORGA

Caietul de Fișe de lucru diferențiate pentru clasa a XI-a la limba și literatura română este structurat pe trei principale niveluri de competențe: inițiere (ameliorare sau recuperare), unde un răspuns adecvat va fi notat cu maximum nota 6; consolidare (sau aplicare), corespunzând unui nivel mediu de performanță (răspunsul de nota 8); și aprofundare (extindere sau performanță), pentru un răspuns de nota 10.
Temele propuse pentru semestrul I sunt precedate de o serie de exerciții de recapitulare inițială; apoi, fiecare tema are 4 secțiuni: fișa noilor cunoștințe (reactualizare, înțelegere, fixare), fișa de formare a abilităților de învățare (consolidare, aprofundare, ameliorare), otemă pentru acasa și o fișă de recapitulare (cu exerciții de consolidare, aprofundare și ameliorare). Un test de autoevaluare a fost considerat necesar la finalul fiecărei secțiuni, fiind urmat de sugestii de rezolvare pentru exercițiile propuse în cadrul temei. Ultima parte este alcătuită dintr-o fișă de pregătire a tezei semestriale, lucrarea încheindu-se cu o necesară bibliografie.

Caietul de Fișe de lucru diferențiate pentru clasa a XII-a la limba și literatura română este structurat pe trei principale niveluri de competențe: inițiere (ameliorare sau recuperare), unde un răspuns adecvat va fi notat cu maximum nota 6; consolidare (sau aplicare), corespunzând unui nivel mediu de performanță (răspunsul de nota 8); și aprofundare (extindere sau performanță), pentru un răspuns de nota 10.
Temele propuse pentru semestrul I sunt precedate de o serie de exerciții de recapitulare inițială; apoi, fiecare tema are 4 secțiuni: fișa noilor cunoștințe (reactualizare, înțelegere, fixare), fișa de formare a abilităților de învățare (consolidare, aprofundare, ameliorare), otemă pentru acasa și o fișă de recapitulare (cu exerciții de consolidare, aprofundare și ameliorare). Un test de autoevaluare a fost considerat necesar la finalul fiecărei secțiuni, fiind urmat de sugestii de rezolvare pentru exercițiile propuse în cadrul temei. Ultima parte este alcătuită dintr-o fișă de pregătire a tezei semestriale, lucrarea încheindu-se cu o necesară bibliografie.

Criza pe care o traim nu este pur si simplu economica si financiara, ci si filosofica si spirituala. Ea trimite la intrebari universale: Ce il face pe om fericit? Ce anume poate fi considerat un progres adevarat? Care sunt conditiile necesare unei vieti sociale armonioase?
Contra unei viziuni pur materialiste a omului si a lumii, Socrate, Iisus si Buddha sunt trei modele de viata. O viata pe care ei nu o izoleaza niciodata intr-o conceptie inchisa si dogmatica. Cuvintele lor au strabatut secole fara sa se perimeze si, dincolo de divergente, cei trei sunt de acord in ceea ce priveste partea cea mai importanta: existenta omului este pretioasa si fiecare, oriunde ar fi, este chemat sa caute adevarul, sa se cunoasca in profunzime, sa devina liber, sa traiasca in pace cu sine insusi si cu ceilalti. Un mesaj umanist si spiritual, care raspunde fara inconjur la intrebarea esntiala: de ce traiesc?

Filosof si director al publicatiei `Monde des religions`, Frederic Lenoir este de asemenea romancier si dramaturg. A semnat, printre altele, in calitate de autor si coautor lucrarile: `La Promesse de l`ange`, Code Da Vinci, l`enquete, `L`Oracle della Luna` si piesa de teatru `Bonte divine!`. Cartile lui au fost traduse in douazeci de limbi.

Preoti, profeti barzi sau vrajitori? O intrebare la care cercetatorii rolului social si spiritual jucat de druizi in istoria celta nu au aflat inca raspuns. La fel, despre religia vechilor celti s-au propus explicatii controversate. Cartea de fata incearca sa puna in evidenta teoriile cele mai coerente, sustinute de faptele istoriei si de documentele arheologice. Dan Grigorescu

Operă a scriitorului britanic Lewis Carroll, Alice în Ţara Minunilor este o povestire cunoscută, îndrăgită în toată lumea, şi o lucrare clasică a literaturii pentru copii. Luându-se după un iepure alb, Alice ajunge într-o lume fantastică, plină de făpturi şi lucruri ciudate. Iepurele de Martie, Pisica de Cheshire, Pălărierul Nebun, Regina de Cupă sunt doar câteva dintre personajele pe care le întâlneşte. Fetiţa merge la un ceai şi joacă o partidă de crochet, şi, ori de câte ori mănâncă sau bea ceva, ea creşte sau descreşte, aceste transformări preschimbând următoarea întâlnire într-o adevărată aventură.

Talentata povestitoare Arnica Esterl a prelucrat textul scris de Lewis Carroll respectând limbajul folosit de acesta, iar ilustratoarea Marina Marinelli a înzestrat figurile groteşti cu trăsături caracteristice, adăugând acestei capodopere stilul ei artistic profund original.

Lewis Carroll (cu adevăratul său nume, Charles Lutwidge Dodgson) s-a născut la Daresbury (Marea Britanie) în 1832. A fost al treilea din 11 copii. Ca scriitor, şi-a creat un pseudonim din propriul său nume, traducându-şi amândouă prenumele în latină (Carolus Ludovicus), retraducându-le şi schimbându-le în engleză: Lewis Carroll. Încă de mic, i-au plăcut jocurile de cuvinte şi ghicitorile şi a născocit jocuri şi puzzle-uri pentru a încerca să le rezolve împreună cu fraţii şi surorile lui. A predat logică şi matematică la Christ Church College de la Oxford, unde a fost considerat timid şi excentric. Lewis Carroll a murit la Guildford, în 1898.

Adolescenţa se strecoară pe nesimţite în viaţa unui copil, aducând multe schimbări şi o serie de conflicte interioare. Autorul pune în lumină problemele frecvente ale vârstei, cum ar fi sentimentul de singurătate, întâlnirea cu alţi indivizi şi relaţiile cu aceştia, dificultăţile cu părinţii, cu alcoolul şi cu drogurile.

Este oare adolescenţa un impuls spre libertate care va dura numai câţiva ani sau este posibil ca acesta să se păstreze şi să crească, în ciuda restrângerii opţiunilor pe măsură ce adolescentul se apropie de vârsta maturităţii?

Adresându-se direct părinţilor care se confruntă cu astfel de probleme, Julian Sleigh prezintă felul în care tânărul devine conştient de posibilitatea de a lua decizii pe baza propriului simţ de răspundere şi sentimentelor personale. Dacă părinţii reuşesc să înţeleagă această etapă de încercări şi posibile erori, vor fi capabili să privească încrezători cum se dezvoltă personalitatea tânărului.

Pentru a înţelege trecutul, cu faptele lui, cu oamenii lui, trebuie mai întâi să-l cunoaştem cu adevărat. "CONSILII DE COROANĂ" este o carte de istorie politică, ce înfăţişează o instituţie, cunoscută în parte, dar niciodată abordată global. De la primul Consiliu de Coroană, convocat la 2 aprilie 1877, la ultimul, desfăşurat la 30 august 1940, este surprins şi analizat un segment semnificativ din evoluţia politică a societăţii româneşti moderne la nivelul ei de vârf. Prin chestiunile dezbătute şi atitudinile exprimate, Consiliile de Coroană au fost expresia concentrată a unor conjuncturi istorice şi a unor opţiuni politice, constituind totodată şi un indicator al funcţionării şi evoluţiei regimului politic. Implicând luarea unor măsuri decisive pentru soarta şi viitorul ţării, ele au oferit un cadru de legitimare supremă — chiar şi numai simbolică — a marilor decizii. Conturând acest capitol de istorie mai puţin cunoscut în semnificaţiile şi detaliile sale, nutrim speranţa că lucrarea de faţă ar putea aduce un plus de cunoaştere şi de adâncire a analizei unui fenomen atât de complex cum este viaţa politică românească.

„Miturile revelează structurile realului şi multiple moduri de a fi în lume. Iată pentru ce ele sunt modelul exemplar al comportamentelor umane; ele povestesc istorii adevarate, referindu-se la lucruri reale […]. Nu există mit dacă nu există dezvaluire a unui mister, revelaţia unui eveniment primordial care a întemeiat fie o structură a realului fie un comportament uman. De unde rezultă că, prin modul său propriu de a fi, mitul nu poate sa fie particular, privat, personal […]. În sfârşit, o altă notă specifică importantă: mitul este asumat de om ca fiinţă totală, el nu se adresează numai inteligenţei sau numai imaginaţiei. Când nu este asumat ca o revelaţie a «misterelor», mitul se «degradează», devine de neînţeles, poveste sau legendă.” Mircea Eliade

…cartea expune pe spatii intinse modul si imprejurarile in care s-a constituit si intregit natiunea romana intr-o entitate statala in intregul ei teritoriu etnic, precum si circumstantele interne si externe in care s-a conceput, implinit si a evoluat Romania Mare.

Este un proces desfasurat cronologic intre 1848 si 1990, cuprinzand intreaga istorie moderna si contemporana...

……………

…in perioada 1927-1929, după ani buni scurşi de la procla-marea RM se constata însă că acel obiectiv era greu de atins. P. Chior, comisar al poporului pentru învăţământ, în 1929, sublinia penuria de cadre de specialitate.

In exprimarea lui stâlcit moldo-vească, P. Chior — nume simbolic — constata că cei „di s-o ridicat până la jiudicarea problemelor, ştiţîi, nici... poţ să-i numeri pi dejiti“. In acest sens funcţiona o instituţie pretins academică, Comitetul ştiinţific moldovenesc, dar specialiştii din sânul lui erau departe de exigenţele cerute.

Se recursese pentru ajutor la Moscova, care trimisese un profesor lingvist, M. Serghievski, despre care acelaşi P. Chior spunea: „Ci pot lua de la dânsu cî el singur nu ştii limba moldovineascî, da graiu basarabeanu care îi lua ca temelia încercărilor lingvistici, el nici atât nu-l cunşti, cî el singur numa începi a faci cunoştinţî cu limba moldoveneascî din RM“.

Cel care trona în chip absolut în domeniul lingvistic, dând directive Comitetului ştiinţific, era Biroul comitetului moldovenesc boleşvic.

Acesta, la 15 decembrie 1929, în aceeaşi limbă stâlcită, totuşi românească, se pronunţa asupra modului de ortografiere asupra unor „buchii“ în alfabetul rusesc.

Mânuitorii condeiului erau o rara avis - cum remarca L. Madan, încă din 1926, anume că limba literară moldovenească a apărut odată cu formarea republicii.

Cu toate acestea, în 1928, avea loc prima reuniune a scriitorilor sovietici moldoveni. M. Andriescu, în 1929, susţinea că scriitorii „sîntem puţintie di tot şi sănguri.

In toatî MS ni numeri pe dijiti. N-avem nişi literaturi vechi, n-avem de undi dinlăuntru nişi ajutori. Şi sîntem nevoit să’nşepem lucu din talpî“. Din aceste motive, scritorii şi poeţii -cum sublinia, în 1927, V. Holostenko, şef de secţie pentru cultură şi propagandă - luau „totul de la cultura românească“.

Era o recunoaştere clară că, în ciuda interdicţiilor, sursa de dezvoltare literar-culturală a moldovenismului era românismul.

Este motivul pentru care acelaşi culturnic se simţea obligat să în-demne asemenea categorie de intelectuali să se îndrepte spre sursele ruseşti şi ucrainene, care sunt „culturi ale proletariatului victorios"

Odată incepută acţiunea de creare a limbii şi culturii moldoveneşti, dificultăţile întâmpinate se dovedeau aproape insurmontabile, întrucât se pornea de la dogma politică înscrisă în înseşi documentele „constituţionale“ ale RM, anume că procesul acesta se reducea la debarasarea aproape totală de caracterul românofon al limbii şi culturii moldoveneşti.

Ca atare, pe tot parcursul existenţei ei, viaţa cultural-politică a acestei zone trans-nistrene se caracterizează printr-o acerbă luptă contra românismului...

Cine a inventat avionul cu reacție? Care este cel mai lung pod din România? Unde se află ultima cale ferată cu abur din lume? Ce sunt vulcanii noroioși? De ce în lacul Sfânta Ana nu există nicio viețuitoare? Sunt doar câteva dintre întrebările al căror răspuns se regăsește în paginile cu ilustrații sugestive ale acestei cărți, alături de multe alte curiozități și informații interesante despre personalități, invenții, descoperiri, fenomene naturale, atracții turistice și rezervații naturale protejate din ROMÂNIA MEA.

Acest volum va propune doar cateva dintre cele mai frumoase povesti ale lui Creanga, povesti care se adreseaza copiilor in special, dar hai sa fim sinceri, nu conteaza varsta cand e vorba despre aceste povesti, pentru ca ele se adreseaza tuturor varstelor, avand o morala din care toti putem invata. 
Ion Creanga (1837-1889) a fost un mare scriitor, dar mai cu seama un si mai mare educator. Recunoscut datorita maiestriei basmelor, povestilor si povestirilor sale, Ion Creanga este considerat a fi unul dintre clasicii literaturii romane.  Din cuprinsul acestui volum: Povestea lui Harap Alb, Pupaza din tei si Prostia omeneasca.

Romanul lui Lagercrantz împleteşte abil două forme narative: biografia empatică a unei figuri istorice reale, pe care sistemul o supune unui tratament abominabil, şi povestea unei anchete în care un polițist perseverent încearcă să dezlege o enigmă în ciuda mentalității intransigente a societății. Independent 
Portretul unui geniu rătăcit care se simte mai legat de computere decât de oameni. Sunday Telegraph
O evocare memorabilă a talentului lui Turing şi a Marii Britanii, încă aflată sub efectele dureroase ale raționalizării şi represiunilor. Daily Mail
Lagercrantz îmbină faptele reale din viața lui Turing cu ancheta imaginară a lui Corell pentru a crea o poveste tulburătoare despre secrete de stat şi ipocrizie sexuală. Sunday Times
8 iunie, 1954. Alan Turing, matematicianul vizionar, este găsit mort în locuința sa, aparent decesul fiindu-i provocat de un măr otrăvit. Ofițerul de poliție Leonard Corell preia cazul şi află că Turing era homosexual şi fusese judecat pentru asta. Deşi convins că e vorba de o sinucidere, Corell este totodată nedumerit de secretomania oficială privind activitatea lui Turing din timpul războiului. Mai mult, sexualitatea acestuia pare să alarmeze serviciile secrete – e posibil să fi fost şantajat de spionii sovietici? Descoperind uimit geniul lui Turing şi întrezărind o scăpare dintr-o viață limitată, Corell devine fascinat de cercetările revoluționare ale matematicianului şi e dispus să facă orice pentru a afla adevărul.

„Printre cele mai bune 6 cărţi motivaţionale ale anului 2016.” Daily Telegraph

„Gerad Kite este o persoană cu totul deosebită. Dacă lumea ar afla şi ar înţelege ceea ce ştie el ar fi un lucru extraordinar.” Chris Evans, actor

„Kite le oferă pacienţilor săi un dar pe care aceştia îl pierduseră, fără să-şi dea seama de această pierdere. Este vorba de acel sentiment al «unităţii paradisiace a fiinţei» cu care ne naştem, dar pe care ulterior îl pierdem pe drumul vieţii.” Daily Telegraph

„Gerad şi tradiţia filozofică a Acupuncturii Celor Cinci Elemente mă ajută să înţeleg cu adevărat ce înseamnă să trăieşti în secolul 21 pe această planetă... Şi cum să treci prin această experienţă şi să te bucuri de ea!” Ed O'Brien, membru al trupei Radiohead

„Beneficiez de ajutorul lui Gerad de peste 15 ani. Mi s-au întâmplat multe lucruri în acest răstimp, pe plan personal, profesional, fizic şi emoţional. în încercările grele ale vieţii, cuvintele lui pline de înţelepciune m-au călăuzit în permanenţă. Ceea ce îmi spunea mereu era faptul că sunt bine – am fost dintotdeauna bine şi voi fi întotdeauna bine. Ştim cu toţii că uneori gândurile pot fi distructive şi că un ego exacerbat poate fi o mare pacoste, însă câteodată avem nevoie ca cineva să ne amintească de ceea ce este real. Gerad a scris, în sfârşit, cartea de faţă care ne arată tocmai acest lucru.” Melanie Chisholm (Mel C), fostă componentă a trupei Spice Girls

„Filozofia simplă şi clară a lui Gerad reprezintă «un card de eliberare din închisoare» pentru aceia dintre noi care suntem prizonierii propriilor noastre gânduri.” Kirsty Gallacher, prezentatoare TV

„La temelia filozofiei lui Gerad Kite stă convingerea lui fermă că avem nevoie să reintrăm în armonie cu ciclul natural al corpului uman. Doar atunci vom descoperi adevărata cale spre sănătate şi fericire.” Daily Mail, cartea săptămânii, ianuarie 2016

„Planul Nigmei mi-a transformat complet tenul. Este o persoană absolut uimitoare!” Sienna Miller, actriţă

„Dacă ai intenţii serioase în legătură cu sănătatea şi starea ta personală de bine, planul Nigmei îţi va schimba viaţa.” Penelope Cruz, actriţă

„Această carte nu este încă un plan antiîmbătrânire, ci un plan de viaţă!” Dr. Nigma Talib

Dr. Nigma Talib este medic naturopat, specialist în sănătatea holistică şi un reputat estetician. A înfiinţat clinici în Marea Britanie, Statele Unite şi Canada, iar în prezent lucrează în clinicile sale din Londra şi New York.

Abordarea sa unică îmbină terapiile naturale şi complementare – precum acupunctura, medicina tradiţională chinezească şi homeopatia – cu investigaţii de laborator inovatoare, biochimia nutriţiei şi tratamente faciale de pionierat. Prin această abordare holistică şi individualizată, nu numai că identifică şi tratează cauzele subiacente ale bolii, dar încearcă şi să suprime simptomele acesteia. Domeniile sale de competenţă sunt variate, de la gerontologie şi afecţiuni cronice ale pielii, la boli digestive, infertilitate, dereglări hormonale şi tulburări ale somnului.

Din această carte, vei învăţa:
• să opreşti îmbătrânirea cauzată de problemele digestive;
• să-ţi reîntinereşti pielea îmbătrânită;
• să rezolvi problemele persistente ale pielii.