Introducere intr-o pedagogie a curajului

Unii cred ca rostul educatiei formale este  pregatirea tinerilor pentru adaptarea lor la permanentele schimbari socio-economico-financiare si la diversele mode profesionale, iar altii cred ca rostul acesteia este  acela  al reusitei la examenele si testarile nationale. Ne gandim foarte putin (si foarte putini) la stimularea curajului individual ca sens primordial al educatiei. Este pe cat de curios, pe atat  de surprinzator faptul ca nu gasim  in reteaua conceptuala a stiintelor educatiei curajul, ca necesara preocupare in formarea tinerelor generatii.

Credem insa ca este  momentul sa avem in vedere aceasta dimensiune a existentei si comportamentului nostru, preocupandu-ne de formarea unor persoane curajoase, in masura sa fie ele insele capabile sa infrunte demn provocarile vietii. Este pe cat de nobil, pe atat  de necesar sa urmarim fortificarea increderii in capacitatea lor de a lupta deschis si principial cu problemele ei, impotriva obrazniciei, diletantismului, trivialitatii si arogantei si de a avea puterea sa respinga impostura si sa apere principiile sanatoase ale vietii.

Gabriel Albu  este  profesor universitar doctor la Departamentul Stiintele Educatiei al Facultatii de Litere si Stiinte din cadrul Universitatii Petrol-Gaze din Ploiesti. Este autor sau coautor al peste 20 de volume, dintre care: Grijile si ingrijorarile profesorului (2013), Introducere intr-o pedagogie a libertatii (1998) si In cautarea educatiei autentice (2002).