Pedagogie & Științele educației

Prof. univ. dr. habil. Ion ALBULESCU este directorul Departamentului de Ştiinţe ale Educaţiei, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai Cluj-Napoca. Predă disciplinele: Istoria doctrinelor pedagogice, Alternative educaționale, Procedee discursive didactice, Orientări în filosofia contemporană a educației. Totodată, este îndrumător de doctorat în Școala doctorală Educație, Reflecție, Dezvoltare din Universitatea Babeş-Bolyai. Este coordonator al…

Prof. univ. dr. habil. Ion ALBULESCU este directorul Departamentului de Ştiinţe ale Educaţiei, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai Cluj-Napoca. Predă disciplinele: Istoria doctrinelor pedagogice, Alternative educaționale, Procedee discursive didactice, Orientări în filosofia contemporană a educației. Totodată, este îndrumător de doctorat în Școala doctorală Educație, Reflecție, Dezvoltare din Universitatea Babeş-Bolyai. Este coordonator al…

Florian Berechet s-a născut la 21.08.1953 în Racovița, Argeș. A urmat cursurile primare la Conțești, apoi Liceul Pedagogic din Câmpulung-Muscel, absolvind în 1973. Ca șef de promoție, a fost repartizat în Curtea de Argeș, iar din 1980 este titular în orașul Mioveni.         Experiența pedagogică de peste 4 decenii a inclus responsabilități ca: responsabil de comisie metodică și cerc pedagogic, membru în C.A. al școlii și în Consiliului Consultativ al I.S.J., metodist,…

Florian Berechet s-a născut la 21.08.1953 în Racovița, Argeș. A urmat cursurile primare la Conțești, apoi Liceul Pedagogic din Câmpulung-Muscel, absolvind în 1973. Ca șef de promoție, a fost repartizat în Curtea de Argeș, iar din 1980 este titular în orașul Mioveni.         Experiența pedagogică de peste 4 decenii a inclus responsabilități ca: responsabil de comisie metodică și cerc pedagogic, membru în C.A. al școlii și în Consiliului Consultativ al I.S.J., metodist,…

În anul 2020, odată cu venirea pandemiei, un grup de specialiști în învățare și dezvoltare au început să scrie o carte din experiența personală de training. Deși activează în companii diferite, cei 18 autori au concluzionat că procesele de învățare și dezvoltare, pentru a avea impact, au nevoie să respecte câteva reguli. De la analiza de nevoi la transferul în practică, trainingul este nu doar o intervenție unică, ci un proces ce necesită timp și energie.Pare contra-intuitiv să apară o carte…

MARIANA MARINESCU este profesor universitar doctor la Universitatea din Oradea, în cadrul Departamentului pentru Pregătirea și Perfecţionarea Personalului Didactic. A absolvit Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, Facultatea de Biologie, Geografie, Geologie (secția Biologie), ulterior obținând titlul de doctor în Biologie la Universitatea din București, Facultatea de Biologie, Centrul de Cercetări în Genetică. A obținut, de asemenea, diplome de master în Management educațional,…

Cristina Costescu este lector universitar doctor în cadrul Departamentului de Psihopedagogie Specială, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea „Babeş‑Bolyai” din Cluj‑Napoca. A finalizat studiile doctorale în 2014, în cadrul Şcolii Doctorale Psihodiagnostic şi Intervenţii Psihologice Validate Ştiinţific din cadrul aceleiaşi universităţi. Are o experienţă vastă în dezvoltarea şi testarea intervenţiilor psihopedagogice pentru copiii cu tulburări de neurodezvoltare, care…

Greg Lukianoff, născut la New York în 1974, este președinte al Foundation for Individual Rights in Education (FIRE), organizație nonprofit care luptă pentru libertatea de exprimare în universitățile din Statele Unite. A absolvit American University din Washington, D.C. și Stanford Law School, devenind un eminent specialist în drept, interesat în principal de probleme care țin de aplicarea Primului Amendament din Constituția SUA în învățământul superior. A publicat mai multe cărți pe această…

Georgiana Gerea a absolvit Facultatea de Istorie din cadrul Universității din București, specializarea Relații Internaționale, iar în timpul studiilor și‑a dat seama că are mari dificultăți de învățare. Din 2012 a început să studieze tainele învățării accelerate. Este fondatoarea proiectului „Învață Eficient“, trainer și coach acreditat (CNFPA). A ajutat sute de elevi și de studenți din România să își atingă potențialul real printr‑o gândire mai bună, mai inteligentă și mai creativă. Având…

LEE B. BECKER și-a obținut doctoratul la Universitatea din Wisconsin – Madison. E profesor emerit la Universitatea din Georgia. A fost distins cu Premiul „Paul J. Deutschmann” pentru Excelență în Cercetare din partea Asociației pentru Educație în Jurnalism și Comunicare în Masă. Publicațiile sale includ The Training and Hiring of Journalists (Formarea și angajarea jurnaliștilor). * * * TUDOR VLAD și-a obținut doctoratul la Universitatea Babeș-Bolyai, Cluj-Napoca, România. E directorul…

Daca ar trebui alese trei cuvinte pentru a descrie lumea contemporana, acestea ar putea fi complexitate - dinamism - transformare. Aceasta triada se reflecta intr-un mod specific in realitatea romaneasca, iar ultimul sau termen este, din pacate, adesea sinonim cu instabilitate.Sistemul social impune cetatenilor sai o diversitate de roluri in continua schimbare si le solicita o capacitate tot mai mare de adaptare la situatii noi.Dezvoltarea si diversificarea domeniilor cunoasterii si ale…

Ioan Neacşu, prof. emerit dr. la Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea din Bucureşti, coordonator de doctorat (din 1992). Predă cursuri de psihologia educaţiei, metode şi tehnici de învăţare, teorii şi practici ale învăţării (în coaching), managementul resurselor umane şi al calităţii, managementul proiectelor de cercetare. Stagii de formare şi perfecţionare în SUA (Harvard), Israel, Marea Britanie, Austria, la UNESCO, Banca Mondială. Doctor honoris causa al…

În timpul liceului, experiența educațională care a marcat-o pe Camelia Diaconu cel mai mult a fost să citească Frații Karamazov. A studiat inginerie aerospațială la Cambridge, unde a dat de acei oameni curioși și excentrici pe care simțea că îi caută de când era la liceu. După ce a absolvit s-a mutat în București și a devenit parte din echipa Upgrade, formată din oameni curioși și excentrici, cum nu credea că va mai găsi în afara universității. Cel mai mult îi place să-și vadă elevii exprimând…

Tony Wagner este un remarcabil specialist în educație: a predat la toate nivelurile, de la liceu până la facultate, a avut colaborări importante cu Fundația Bill & Melinda Gates și ține conferințe peste tot în lume. A ocupat diverse funcții la Harvard, printre care expert rezident la Harvard Innovation Lab (patru ani) și fondator și director al Change Leadership Group de la Harvard Graduate School of Education (de peste un deceniu). A fost director la gimnaziu și profesor la liceu, profesor…

E ceva ce vorbeşte direct şi viu în aceste texte: cunoaşterea sigură a subiectului, stapînirea ramificaţiilor lui (atît la nivelul bibliografiei, cît şi la cel al gîndirii), lipsa de emfază, tentativa generoasă de a-l convinge pe celălălt pe baza argumentelor, disponibilitatea de-a accepta obiecţiile şi de-a regîndi subiectul, calmul judecăţii şi francheţea interogaţiei. O spun cu mînă pe inimă: nu e un singur rînd din cele scrise de el asupra…

Noua educatie in China - Zhu Yongxin

Această carte ne invită să facem încon­jurul lumii din perspectiva modelelor educaţionale de pretutindeni. De la sis­temele tradiţionale la cele mai revoluţio­nare metode de educaţie, Atlasul mo­delelor pedagogice ne permite să desco­perim tradiţii pedagogice din întreaga lume (Japonia, Suedia, Germania, Franţa, Marea Britanie, Rusia, China). Aflată la intersecţia dintre călătorie şi ghid prac­tic de educaţie, lucrarea de faţă oferă o panoramă largă de metode…

Metodologia instruirii in cadrul procesului de invatamant - Vol. 10

„Rod al preocupărilor constante și al colaborării exemplare între cei trei autori, lucrarea de față ne propune un tablou aproape exhaustiv legat de formarea personalului didactic, pornind de la dinamica normativă, referențialul de competențe profesionale, structurarea, administrarea și monitorizarea programelor de formare, profilul și structura curriculară, determinantele și rezultatele activităților de formare psihopedagogică ale celor care slujesc educația și…

Lumea actuală, cea a copiilor noștri, s-a modificat radical față de lumea în care noi ne-am format. De unde și pledoaria cărții de față pentru o reconsiderare a abordărilor și intervențiilor specifice educației timpurii. Copilul de grădiniță nu mai este văzut doar ca un receptor de informații, ci este privit în integralitatea sa, ca ființă umană definită de emoții uneori greu de controlat, de deprinderi sociale care trebuie încurajate, dar și de abilități cognitive care au…

Lucrarea de faţă este prima sinteză metodologică apărută la noi care se adresează celor care învaţă academic şi vor să-şi încheie studiile de licenţă şi de masterat cu lucrări performante, precum şi cadrelor didactice aspirante la obţinerea gradului didactic I în învăţământ. Cu un statut aparte de ghid efectiv operaţional, lucrarea are consacrarea multor validări în sfera proiectării, elaborării, evaluării şi prezentării publice a produselor originale ale…

Un îndrumar complet despre cum se scrie o lucrare ştiinţifică riguroasă. Studenţii, în primul rînd cei de la secţiile umaniste, pot afla ce înseamnă teza de licenţă, cum să-şi aleagă tema şi să-şi organizeze timpul de lucru, cum să întreprindă o cercetare bibliografică şi să ordoneze materialul, cum se redactează teza.„Trebuie să trăiţi teza ca pe o provocare. Cel ce provoacă sînteţi voi: v-aţi pus la început o întrebare la care nu ştiaţi să…

Al doilea volum al Pedagogiei învățămîntului primar și preșcolar continuă drumul deschis de primul, oferind cititorilor săi o excelentă bază de reflecție pentru activitatea zilnică de la catedră. Capitolele sale se adresează deopotrivă cadrelor didactice și părinților și încearcă să ofere o viziune asupra unor relații echilibrate între toți participanții la procesul educațional. De asemenea, sînt oferite informații utile despre didactica diverselor…

Reușind să fie deopotrivă un tratat și un manual de pedagogie, această lucrare în două volume reunește contribuțiile a nu mai puțin de 41 de specialiști în psihologie, științele educației și didactica specialității. Capitolele din primul volum se axează pe fundamentele educației, problemele sistemului educațional românesc, curriculumul educațional, instruirea și evaluarea în educație, toate văzute din perspectiva unor abordări de ultimă oră. Temele de reflecție cu care…

Volumul tratează o temă de actualitate în realitatea educaţională românească, şi anume modalităţile de predare a noţiunilor matematice în clasele primare, dar şi a primelor noţiuni de programare într-un limbaj formal, într-o manieră riguroasă, creativă, integrată şi modernă, într-o viziune interdisciplinară în care elementele de tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor (TIC) sînt adaptate pentru a fi parte componentă a experienţelor…

Ediţia a II-a revăzută şi adăugităNoua ediție revăzută și adăugită a Didacticii limbii și literaturii române este un instrument de lucru necesar atît profesorilor care se pregătesc pentru examenul de definitivat sau de obținere a gradului didactic II, cît și cursanților modulului pedagogic. Pe lîngă repere esențiale privind produsele curriculare actuale și modelele de proiectare specifice disciplinei, autoarea prezintă o paletă largă de metode, procedee și…

Cartea Să înțelegem educația Waldorf. O privire din interior oferă o imagine convingătoare și clară asupra componentelor-cheie ale educației Waldorf. Prin observațiile și reflecțiile autorului Jack Petrash, unul dintre cei mai experimentați profesori Waldorf din America, ni se oferă o perspectivă clară asupra acestei educații care acordă o libertate deplină copilului, pentru a-l forma independent și responsabil.Indiferent dacă sunteți părinte sau profesor Waldorf sau doar doriți să aflați…